„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Storyboarding je vynikajúci spôsob, ako sa zamerať na typy literárnych konfliktov.
Nechanie študentov vytvárať storyboardy, ktoré ukazujú príčinu a následok rôznych typov konfliktov, posilňuje analytické myslenie o literárnych konceptoch. Nechajte svojich študentov, aby si vybrali príklad každého literárneho konfliktu a zobrazili ho pomocou tvorcu storyboardu. V storyboarde by mal byť vizuálne znázornený príklad každého konfliktu spolu s vysvetlením scény a toho, ako sa hodí k konkrétnej kategórii konfliktu.
Zdá sa, že Jig si nie je istá, čo by mala urobiť. Vie, že bez ohľadu na to, akú voľbu urobí, jej vzťah s Američanom sa už nikdy nemôže vrátiť do takého stavu, ako bol. Tiež sa zdá, že musí sama seba prehovoriť, aby súhlasila s tým, že urobí postup, než aby sa rozhodla dobrovoľne.
Jig a Američan sú v rozpore. Chce, aby podstúpila operáciu, ale ona na to nie je taká ochotná. Chce, aby boli spolu a cestovali tak, ako doteraz, ale ona vie, že je to oveľa komplikovanejšie bez ohľadu na to, aké rozhodnutie urobí. Nakoniec chce len, aby prestal hovoriť, a on odíde, dúfajúc, že odstráni určité napätie medzi nimi.
To, o čom Američan a Jig diskutujú, je v rozpore so spoločnosťou, obzvlášť v 20. rokoch 20. storočia, kde boli potraty v mnohých krajinách a v USA nezákonné. Aj keď poznajú ostatných, ktorí si tým prešli a zdá sa, že sú so svojim rozhodnutím spokojní, stále je to riziko a stále je to zásadné rozhodnutie, ktorým sa mnohí oháňajú.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje najmenej tri formy literárneho konfliktu v "Hills Like White Elephants".
Úroveň Stupňa 9-12
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Typy Literárneho Konfliktu
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Skúste Znova | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikácia Konfliktov | Študent identifikuje správne dôležité konflikty a používa silné a jasné textové dôkazy na podporu voľby. | Študent identifikuje správny závažný konflikt a používa málo alebo nejasné detaily na podporu ich výberu. | Študent identifikuje nesprávny závažný konflikt a používa niektoré detaily textu na podporu svojho výberu. | Študent sa nepokúša identifikovať závažný konflikt ani identifikuje nesprávny závažný konflikt bez vysvetlenia. |
| Pochopenie Výsledku | Študent jasne ukazuje výsledok konfliktu a jeho účinky na protagonistu s dôkazmi z textu. | Študent ukazuje výsledok konfliktu a jeho vplyv na protagonistu, ale niektoré dôkazy sú nejasné. | Študent ukazuje výsledok konfliktu, ale nepreskúma jeho účinok na protagonistu a používa nejasné textové dôkazy. | Študent jasne neukáže výsledok konfliktu alebo nepoužíva textové dôkazy. |
| Charakter | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. Pokračuje nad rámec toho, že pridá ďalšie podrobnosti. | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. | Storyboard obsahuje protagonistu a antagonistu, ale vynecháva iné požadované znaky. | Storyboard neobsahuje mená požadovaných znakov. |
| Storyboard | Študent jasne poukazuje na úsilie sprostredkovať nastavenie scény knihy | Študent sa pokúša sprostredkovať nastavenie a scénu knihy, ale chýba nejaká jasnosť. | Študent jasne neoznámi nastavenie a scénu. | Študent vykoná malý alebo žiadny pokus o vyjadrenie prostredia alebo scény. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príklady pravopisu a gramatiky. Neexistujú žiadne chyby. | Študent robí menšiu chybu v pravopisu a gramatike. | Študent robí niekoľko menších chýb v hláskovaní a gramatike. | Študent robí veľa chýb v hláskovaní a gramatike; Malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Storyboarding je vynikajúci spôsob, ako sa zamerať na typy literárnych konfliktov.
Nechanie študentov vytvárať storyboardy, ktoré ukazujú príčinu a následok rôznych typov konfliktov, posilňuje analytické myslenie o literárnych konceptoch. Nechajte svojich študentov, aby si vybrali príklad každého literárneho konfliktu a zobrazili ho pomocou tvorcu storyboardu. V storyboarde by mal byť vizuálne znázornený príklad každého konfliktu spolu s vysvetlením scény a toho, ako sa hodí k konkrétnej kategórii konfliktu.
Zdá sa, že Jig si nie je istá, čo by mala urobiť. Vie, že bez ohľadu na to, akú voľbu urobí, jej vzťah s Američanom sa už nikdy nemôže vrátiť do takého stavu, ako bol. Tiež sa zdá, že musí sama seba prehovoriť, aby súhlasila s tým, že urobí postup, než aby sa rozhodla dobrovoľne.
Jig a Američan sú v rozpore. Chce, aby podstúpila operáciu, ale ona na to nie je taká ochotná. Chce, aby boli spolu a cestovali tak, ako doteraz, ale ona vie, že je to oveľa komplikovanejšie bez ohľadu na to, aké rozhodnutie urobí. Nakoniec chce len, aby prestal hovoriť, a on odíde, dúfajúc, že odstráni určité napätie medzi nimi.
To, o čom Američan a Jig diskutujú, je v rozpore so spoločnosťou, obzvlášť v 20. rokoch 20. storočia, kde boli potraty v mnohých krajinách a v USA nezákonné. Aj keď poznajú ostatných, ktorí si tým prešli a zdá sa, že sú so svojim rozhodnutím spokojní, stále je to riziko a stále je to zásadné rozhodnutie, ktorým sa mnohí oháňajú.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje najmenej tri formy literárneho konfliktu v "Hills Like White Elephants".
Úroveň Stupňa 9-12
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Typy Literárneho Konfliktu
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Skúste Znova | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikácia Konfliktov | Študent identifikuje správne dôležité konflikty a používa silné a jasné textové dôkazy na podporu voľby. | Študent identifikuje správny závažný konflikt a používa málo alebo nejasné detaily na podporu ich výberu. | Študent identifikuje nesprávny závažný konflikt a používa niektoré detaily textu na podporu svojho výberu. | Študent sa nepokúša identifikovať závažný konflikt ani identifikuje nesprávny závažný konflikt bez vysvetlenia. |
| Pochopenie Výsledku | Študent jasne ukazuje výsledok konfliktu a jeho účinky na protagonistu s dôkazmi z textu. | Študent ukazuje výsledok konfliktu a jeho vplyv na protagonistu, ale niektoré dôkazy sú nejasné. | Študent ukazuje výsledok konfliktu, ale nepreskúma jeho účinok na protagonistu a používa nejasné textové dôkazy. | Študent jasne neukáže výsledok konfliktu alebo nepoužíva textové dôkazy. |
| Charakter | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. Pokračuje nad rámec toho, že pridá ďalšie podrobnosti. | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. | Storyboard obsahuje protagonistu a antagonistu, ale vynecháva iné požadované znaky. | Storyboard neobsahuje mená požadovaných znakov. |
| Storyboard | Študent jasne poukazuje na úsilie sprostredkovať nastavenie scény knihy | Študent sa pokúša sprostredkovať nastavenie a scénu knihy, ale chýba nejaká jasnosť. | Študent jasne neoznámi nastavenie a scénu. | Študent vykoná malý alebo žiadny pokus o vyjadrenie prostredia alebo scény. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príklady pravopisu a gramatiky. Neexistujú žiadne chyby. | Študent robí menšiu chybu v pravopisu a gramatike. | Študent robí niekoľko menších chýb v hláskovaní a gramatike. | Študent robí veľa chýb v hláskovaní a gramatike; Malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Modify storyboard templates to include simpler vocabulary and larger images for grades 2–8. This helps younger students access complex literary ideas with confidence.
Pick familiar or grade-level texts with obvious problems characters face. Stories like 'Charlotte's Web' or 'Because of Winn-Dixie' make it easier for students to spot and discuss conflict types.
Explain the main conflict categories—Character vs. Character, Self, Society, Nature, Technology—using simple examples. Provide anchor charts or visuals to reinforce understanding.
Encourage creativity with drawings, cut-outs, or digital art for each conflict. Offer sentence starters to help them write a short description under each illustration.
Invite students to present their storyboards and explain each conflict. This builds speaking confidence and reinforces lesson objectives for everyone.
Primárne typy literárneho konfliktu v "Hills Like White Elephants" sú Postava vs. Seba (Jigov vnútorný boj), Postava vs. Postava (nedorozumenie medzi Jig a Američanom) a Postava vs. Spoločnosť (ich rozhodnutie je v rozpore s spoločenskými normami 20. storočia).
Viete vyučovať literárny konflikt tým, že študenti identifikujú a znázornia príklady z príbehu, ako sú vnútorné a medziľudské boje, pomocou storyboardov. To pomáha študentom analyzovať, ako konflikt poháňa dej a vývoj postáv.
Príkladom konfliktu Postava vs. Seba je Jigova neistota ohľadom jej rozhodnutia a jej boj s prijatím dôsledkov, čo ukazuje jej hlboký vnútorný konflikt.
Storyboard vizuálne rozoberá scény, pomáha študentom jasne vidieť príčinu a následok v konfliktoch. Podporuje hlbšiu analýzu a lepšie pochopenie literárnych konceptov spájaním textu s obrázkami.
Príbeh zdôrazňuje, ako rozhodnutia postáv sú v konflikte s spoločenskými normami 20. storočia, najmä v otázkach kontroverzných tém ako potrat, čím ilustruje tlaky a odsudky, ktorým čelili jednotlivci v danom období.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka