Kto získa volebné právo? Slobodné, časté a spravodlivé voľby sú základným kameňom fungujúcej demokracie, kde naši volení predstavitelia predstavujú vôľu všetkých ľudí. Pomocou rozloženia časovej osi študenti vytvoria časovú os, ktorá podrobne popisuje históriu volebných práv v Spojených štátoch . Táto aktivita môže byť použitá ako súhrnný prehľad jednotky alebo ako úloha, ktorá pomáha študentom učiť sa a učiť sa navzájom o svojich zisteniach. Učitelia môžu tiež nechať študentov, aby vybrali jeden míľnik a vytvorili časovú os s podrobnosťami o udalostiach okolo tejto konkrétnej udalosti.
Ako alternatívu k rozloženiu na časovej osi nechajte študentov vytvoriť plagát na časovej osi, ktorý sa zapracuje do prezentácie alebo do galérie. K tomuto zadaniu môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby študenti mali veľa možností, a podľa toho aktualizujte pokyny.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Dátum splatnosti:
Cieľ: Vytvoriť časovú os, ktorá načrtáva 8 - 10 míľnikov v histórii volebných práv v Amerike.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky:
Podporujte študentov v analyzovaní rôznych perspektív organizovaním štruktúrovanej diskusie. Školské diskusie pomáhajú študentom budovať kritické myslenie a rešpektujúce diskusčné schopnosti a zároveň prehlbovať pochopenie historických udalostí.
Zvoľte témy ako “Malo by sa znížiť vek na hlasovanie?” alebo “Bol 15. dodatok prelomovým bodom?”. Tieto otázky podnecujú záujem a spájajú historické míľniky s aktuálnymi udalosťami.
Rozdeľte triedu na pro a kontra tímy. Ponúknite články, videá alebo kapitoly zo učebníc, aby si študenti mohli vyhľadávať dôkazy a pripraviť silné argumenty.
Stanovte časové limity pre každého rečníka a definujte očakávania rešpektujúceho počúvania. Priraďte úlohy ako rečník, zapisovateľ alebo otázkar, aby sa každý zapojil a diskusia zostala zameraná.
Po diskusii požiadajte študentov, aby zhrnuli, čo sa naučili a napísali, ako sa ich názory zmenili. Reflexia prehlbuje pochopenie a spája diskusné zručnosti s reálnym občianskym zapojením.
Hlavné míľniky v práve na hlasovanie v USA zahŕňajú 15. dodatok (udelenie černošským mužom práva voliť), 19. dodatok (volebné práva žien), Indian Citizenship Act (americkí indiáni), Voting Rights Act z roku 1965 (ukončenie diskriminačných praktík) a 26. dodatok (zníženie veku na hlasovanie na 18 rokov). Každý míľnik rozšíril možnosti účasti na demokracii.
Na výučbu časovej osi volebných práv nechajte študentov vytvoriť vizuálnu časovú os s 8-10 kľúčovými udalosťami, dátumami, popismi a obrázkami. Túto aktivitu môžete zadávať ako záverečnú alebo skupinovú úlohu, alebo použiť plagátové prezentácie a prehliadky galérií na zvýšenie zapojenia.
Jednoduchou aktivitou je použiť šablónu časovej osi, do ktorej študenti pridajú bunky pre každé míľniky, opíšu udalosti a vytvoria obrázky, ktoré ich reprezentujú. Pomáha to študentom vizualizovať postup vo volebných právach v Amerike.
Učenie o míľnikoch vo volebných právach pomáha študentom pochopiť, ako sa demokracia vyvíjala tak, aby zahŕňala viac ľudí, rozpoznávať boje za rovnosť a oceniť význam spravodlivých volieb pri formovaní spoločnosti.
Okrem klasickej časovej osi môžu študenti vytvoriť plagáty časovej osi, digitálne storyboardy alebo dokonca interaktívne prezentácie. Tieto možnosti podporujú kreativitu a môžu byť začlenené do prehliadok galérií alebo triednych prezentácií.