V tejto aktivite študenti integrujú to, čo čítali, do kapitoly "Hračky vojakov" v hračkách! Úžasné príbehy za niektoré skvelé vynálezy a použite článok "Môžete veriť, že bubliny sa stali hračkou slávy?" (Odkaz je uvedený nižšie.) V týchto článkoch sa diskutuje o vojakoch a čarodejniciach, ale majú rôzne predstavy o hračke.
Hračky! Úžasné príbehy za niektoré skvelé vynálezy
"Môžeš veriť, že bubliny sa stali hračkou slávy slávy?"
Pozri článok: https://tweentribune.com/article/tween56/can-you-believe-bubbles-made-toy-hall-fame/
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte storyboard porovnávajúci to, čo ste si prečítali v kapitole „Hráči vojaci“ v časti Hračky! Úžasné príbehy za niektorými skvelými vynálezmi a článok „Veríte, že bubliny vytvorili sieň slávy hračiek?“
Zapojte študentov do diskusie v triede, kde zdieľajú svoje postrehy zo scénok a porovnávajú pozorovania o vojenských figúrkach a bublinách. Táto spolupráca pomáha študentom zlepšiť svoje chápanie a učiť sa od pohľadov spolužiakov.
Vytvorte zoznam otvorených, zameraných otázok, ktoré podnietia študentov analyzovať podobnosti a rozdiely medzi hračkami. Použite otázky ako: "Ako každá hračka podporuje kreativitu?" alebo "Prečo si myslíte, že jedna hračka bola dlhšie populárna?" na udržanie diskusie živou a k téme.
Zobrazte ukážkový T-článok alebo diagram Venn a demonštrujte, ako triediť informácie z oboch článkov. Ukážte študentom, ako organizovať detaily vizuálne, aby boli pripojenia jasnejšie.
Nechajte študentov pracovať vo dvojiciach alebo malých skupinách, aby diskutovali svoje scénky a reflektovali svoje zistenia. To umožní každému vyjadriť svoje nápady a zvážiť alternatívne pohľady.
Podporujte študentov, aby navrhli novú hračku kombinujúcou prvky z oboch článkov, a potom predstavili svoje nápady triede. To posilní schopnosti porovnávania a podnieti kreativitu.
Na vytvorenie storyboardu porovnávajúceho dva články o vojenských hračkách a akčných figúrkach, zhrňte hlavné body každého článku do samostatných boxov, pridajte ilustrácie zobrazujúce kľúčové scény alebo postavy z každého, a použite T-Chart na vizuálne usporiadanie podobností a rozdielov. To pomáha študentom integrovať informácie a rozvíjať kritické myslenie.
Hlavným cieľom je, aby študenti porovnávali a kontrastovali informácie z dvoch rôznych textov o hračkách, konkrétne o vojenských hračkách a bublinách, vytvorením storyboardu. Táto aktivita podporuje zručnosti v čítaní s porozumením, analýze a syntéze.
Podporujte študentov, aby identifikovali kľúčové myšlienky z každého textu, zoznamovali podobnosti a rozdiely v T-Chart a používali krátke zhrnutia. Pridanie vizuálov a dôkazov z textu pomáha posilniť porozumenie a udržiavať aktivitu zaujímavou.
Vojenské hračky a akčné figúrky sú pre študentov relatívne a zaujímavé, čo ich robí efektívnymi pre lekcie o histórii, vynálezoch a kultúrnych zmenách. Tiež inšpirujú voľnú hru, ktorá podporuje kreativitu a kritické myslenie v triede.
Jeden článok zdôrazňuje historický význam vojenských hračiek a ich vývoj do akčných figúrok, zatiaľ čo druhý sa zameriava na ich popularitu, kultúrny dopad a úlohu v tvorivej hre. Porovnávanie oboch pomáha študentom vidieť rôzne pohľady na známe témy.