Príbehy, podobenstvá a literatúra umožňujú študentom konkrétnejším spôsobom si predstaviť rôznych ľudí, sviatky, zvyky a tradície v rámci konkrétneho náboženstva. Existuje mnoho kníh súvisiacich s islamom, ktoré môžu učitelia použiť na to, aby pomohli študentom hlbšie pochopiť náboženstvo a ľudí, ktorí ho praktizujú. V tejto aktivite študenti ilustrujú dej islamského príbehu .
Tento príklad pochádza z knihy Pavúk a holubice: Príbeh hidžry od Farah Morleyovej o úteku proroka Mohameda* pred prenasledovaním z Mekky do Mediny v roku 622 n. l.
Existuje mnoho ďalších pútavých kníh, ktoré študentov oboznamujú s rôznou literatúrou týkajúcou sa islamu. Tu je niekoľko návrhov:
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Dátum splatnosti:
Cieľ: Po vypočutí príbehu vytvorte naratívny scenár, ktorý obsahuje dôležité podrobnosti zo začiatku, stredu a konca príbehu.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: Začiatok, stred a koniec príbehu.
Začnite výberom vekovo vhodného islamského príbehu zo zoznamu odporúčaných. Zhromaždite študentov, prejdite si obal knihy a aktivujte ich pozadie otázkou, čo vedia o islame. Čítanie nahlas pomáha študentom zapájať sa do textu a rozvíjať kultúrne povedomie.
Podporujte študentov, aby zdieľali svoje myšlienky o hlavných témach príbehu, ako sú odvaha, láskavosť alebo viera. Vedieme diskusiu pomocou otvorených otázok. Tým podporujeme kritické myslenie a empatiu k rôznym perspektívam.
Pomáhajte študentom usporiadať udalosti príbehu podľa toho, čo sa stalo na začiatku, v strede a na konci. Používajte grafické organizéry alebo ukotvovacie tabuľky na vizualizáciu štruktúry rozprávania pre všetkých žiakov.
Požiadajte študentov, aby nakreslili alebo digitálne navrhli každú scénku storyboardu, vrátane postáv, prostredia a dôležitých predmetov. Pripomeňte im, aby pridali titulky alebo bubliny na zachytenie dôležitých detailov. To posilňuje porozumenie a umelecký prejav.
Pozvite študentov, aby predstavili svoje storyboardy triede a vysvetlili svoje voľby. Oslavujte rôzne interpretácie a diskutujte o nových poznatkoch o islamskej literatúre. Tým budujeme sebadôveru a pocit spolupatričnosti.
"Pavúk a holubice" je príbeh o úniku Proroka Mohameda z Mekky do Mediny, ktorý zdôrazňuje témy odvahy a viery. Učitelia ho môžu použiť na pomoc študentom vizualizovať islamskú históriu tým, že im umožnia ilustrovať dej, čím podporujú hlbšie pochopenie prostredníctvom rozprávania a umenia.
Aby ste vytvorili naratívny storyboard, nechajte študentov rozčleniť príbeh na začiatok, stred a koniec. V 3–5 bunkách by mali napísať hlavné udalosti v poradí a ilustrovať každú scénu s postavami a kľúčovými prvkami z príbehu, čo pomáha posilniť porozumenie a kreativitu.
Medzi odporúčané knihy na výučbu islamských tém pre 6. až 8. ročník patria Ramadán od Suhaiba Hamida Ghaziho, Veľká mešita v Paríži od Karen Gray Ruelle, Príbehy od Rumiho od Ali Fuat Bilkan, a Malalina magická ceruzka od Malala Yousafzai, medzi inými.
Islamská literatúra umožňuje študentom objavovať rozmanité kultúry, sviatky a viery, podporuje empatiu a porozumenie. Pomáha sprístupniť abstraktné pojmy, obohacuje diskusie v triede a podporuje štandardy pre multikultúrne vzdelávanie.
Učitelia môžu vytvoriť zaujímavejšie hodiny pomocou príbehov, interaktívnych aktivít ako tvorba storyboardov, diskusií o reálnych príkladoch a začleňovania rôznych islamských literárnych diel. Vizuály, skupinové diskusie a kreatívne projekty pomáhajú sprístupniť obsah a spraviť ho zapamätateľným.