Príbehy, podobenstvá a literatúra umožňujú študentom konkrétnejšie predstaviť rôznych ľudí, sviatky, zvyky a tradície v rámci konkrétneho náboženstva. Existuje mnoho kníh týkajúcich sa judaizmu, ktoré môžu učitelia použiť na to, aby pomohli študentom lepšie porozumieť náboženstvu a ľuďom, ktorí ho vyznávajú. V tejto aktivite študenti ilustrujú dej židovského príbehu .
Tento príklad je príbehom Mojžiša, keď pomáhal oslobodiť Izraelitov z otroctva v Egypte a ako je tento exodus základom pre židovský sviatok Pesach.
Existuje mnoho ďalších pútavých kníh, ktoré uvádzajú študentov do tradičných príbehov a podobenstiev týkajúcich sa judaizmu a histórie židovského národa. Tu sú nejaké návrhy:
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Dátum splatnosti:
Cieľ: Po vypočutí príbehu vytvorte príbehový príbeh, ktorý bude obsahovať dôležité detaily od začiatku, stredu a konca príbehu.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: Začiatok, stred a koniec príbehu.
Pomôžte študentom rozhodnúť sa pre komplexnú myšlienku, ktorú chcú vyjadriť prostredníctvom svojich príbehov. Poskytnite študentom flexibilitu, aby si vybrali svoje nápady podľa svojich vlastných záujmov, ale na účely hodnotenia môžu učitelia dať študentom výzvu, aby zobrazili rovnakú myšlienku prostredníctvom rôznych príbehov. Študenti môžu napríklad pracovať na myšlienkach, ako sú politické ideológie, história a evolúcia atď.
Požiadajte študentov, aby si vybrali štruktúru zápletky pre svoje príbehy. Študenti si môžu zvoliť jednoduchšie, ako napríklad trojaktovú štruktúru, kde musia stvárniť svoje nápady podľa modelu BME. Študenti, ktorí chcú zvýšiť zložitosť, môžu použiť diagramy vrátane expozície, stúpajúcej akcie, vyvrcholenia, konfliktu, klesajúcej akcie a riešenia.
Povzbudzujte študentov, aby využívali svoju predstavivosť a kreativitu tak, ako chcú. Napriek kreativite by študenti mali vykresliť informácie správne a mali by rešpektovať rôzne príbehy. Učitelia môžu poskytnúť niekoľko jednoduchých príbehov zobrazujúcich zložité nápady na inšpiráciu, ako napríklad „Farma zvierat“.
Na zobrazenie abstraktných myšlienok podporte používanie metafory a symboliky. Rozprávanie môže byť v dôsledku toho bohatšie a mať viac úrovní. Dajte študentom čas na preskúmanie symbolov a metafor, ktoré by chceli podľa svojich predstáv zakomponovať do príbehu.
Študenti by mali zvážiť, ako dobre vysvetlili náročný koncept po dokončení svojich príbehov. Hovorte o pozitívach a oblastiach, ktoré možno potrebujú zlepšenie. Študenti môžu tiež diskutovať o svojich príbehoch v kruhoch a diskutovať o tom, ako ich spolužiaci sprostredkovali ich nápady rôznymi spôsobmi.
Tóra, prvých päť kníh hebrejskej Biblie, Talmud, základné dielo rabínskeho judaizmu, a spisy stredovekých židovských intelektuálov ako Maimonides patria do kategórie klasickej židovskej literatúry. Mnohé moderné židovské príbehy boli inšpirované týmito základnými židovskými knihami.
Židovská literatúra sa sústreďuje na hebrejskú Bibliu, niekedy označovanú ako Tanakh. Zahŕňa základné spisy vrátane Genezis, Exodus, Žalmov a Prorokov, ktoré vyvolali množstvo literárnych interpretácií a diskusií. Klasická aj moderná židovská literatúra je prepojená s inými náboženstvami, ako je kresťanstvo a islam.