Julie Wolves písomne v nelineárnej štruktúre. Trojdielna narativita sa presúva z prítomnosti do minulosti a späť do súčasnosti. Tento román môže byť vynikajúcim východiskovým bodom, z ktorého sa učíme koncepty flashback a medias res . Nechajte študentky používať tri storyboardové bunky na prelomenie príbehu do jeho základných troch častí. Pod každým štvorcom študenti vysvetľujú nastavenie, časový rámec a dôležité detaily výkresov pre danú časť knihy. Pomocou grafickej grafiky študentov by sa potom mali snažiť zachytiť scénu, ktorú považujú za najdôležitejšiu pre túto časť knihy. Pre voliteľný štvrtý štvorec napíšte študentov analýzu štruktúry a vysvetlite, ako poradie udalostí ovplyvňuje vývoj príbehu a skúsenosti čitateľa.
Príbeh začína v medias res . Miyax už je na tundre, hladuje a snaží sa spriateliť s blízkym vlčím balíkom. V prvej tretine knihy poznáme vlkov a sledujeme, ako Miyax používa múdrosť svojho otca, aby prežil sám vo voľnej prírode. Učíme sa, že strach a nešťastie viedli Miyax k úteku, ale nepoznáme žiadne detaily.
Druhá časť knihy je flashback. Správa o Miyaxovom živote v civilizácii a vysvetľuje, prečo utiekla a skončila v tundry. V tejto časti sa dozvedáme viac o hlbokej láske Miyaxovej k jej otcovi Kapugenovi a jej nechuti svojej tety Marthe a jej dieťaťa, Danielovi.
V poslednej časti knihy sa Miyax musí rozhodnúť, kde urobiť život: v dedine s ľuďmi alebo v tundry s vlkmi. Jej minulosť sa stretáva s jej darom, keď zistí, že Kapugen nie je mŕtvy, ako si myslela, ale živá a dobre. V tejto poslednej časti sa Miyax rozhodne opustiť tundru a vrátiť sa k civilizácii so svojím otcom.
Štruktúra "Julie z Vlkov" pomáha vytvárať vzrušenie a napätie. Začínajúc s vlčím balíkom, kniha zapája záujem čitateľa a hovorí nám, že to bude dobrodružný príbeh. Tento začiatok tiež odhaľuje, že vlci budú niektoré z najdôležitejších znakov v knihe.
Vyrozprávajúce náznaky o minulosti Miyax v časti 1 udržiavajú čitateľa v napätí, až kým nie je odhalené jej pozadie v časti 2. V časti 3 vidíme, že Miyax je v rozpore s jej životom v časti 1 a časti 2. Časť 3 obsahuje rozlíšenie, v ktorom Miyax vyberie jeden život nad druhým.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý ilustruje tri základné časti Julie of the Wolves .
Zapojte študentov tým, že ich povediete k porovnaniu lineárnych a nelineárnych naratívov, ako je Julie z vlkov. To im pomáha prehĺbiť pochopenie toho, ako autori používajú štruktúru na vytváranie významu a napätia.
Vytvorte otázky s otvoreným koncom, ktoré povzbudzujú študentov, aby sa vzťahovali na flashbacky alebo in medias res začiatky románu k momentom v ich vlastnom živote, keď boli udalosti odhalené mimo poradie. Tým sa abstraktné koncepty stávajú viac zrozumiteľnými a zapamätateľnými.
Nakreslite časovú os na tabuľu a zakreslite kľúčové udalosti z Julie z vlkov, aby ste ukázali, ako príbeh skáče medzi minulosťou a súčasnosťou. Vizuálne pomôcky pomáhajú študentom jasnejšie vidieť štruktúru príbehu.
Nechajte študentov pracovať v skupinách na vytvorení štruktúry inej knihy alebo filmu. To posilňuje ich pochopenie naratívnych techník a podporuje spoluprácu pri učení.
Požiadajte študentov, aby napísali alebo zdieľali, ako spôsob rozprávania príbehu mení ich záujem alebo emocionálnu reakciu. Tým sa rozvíja kritické myslenie o umeleckej práci autora a skúsenosti čitateľa.
Julie of the Wolves používa trojčasťovú, nelinárnu štruktúru príbehu so zmenami medzi súčasnosťou a minulosťou. Román začína v strede deja, potom prechádza do retrospektívy a napokon sa vracia do súčasnosti, čo umožňuje čitateľom dozvedieť sa o Miyaxinom prežití, jej minulosti a jej konečnom rozhodnutí.
Využite Julie of the Wolves na zavedenie retrospektív a nelinárneho rozprávania tým, že necháte študentov identifikovať a vytvoriť storyboard troch hlavných častí románu, poznamenávajúc, kde sa príbeh mení v čase a ako to ovplyvňuje pochopenie príbehu a motivácie postáv.
Tri hlavné časti sú: Časť I: Amaroq, vlk (súčasnosť, Miyaxino prežitie), Časť II: Miyax, dievča (retrospektíva jej minulosti), a Časť III: Kapugen, lovec (súčasnosť, Miyaxina voľba medzi dvoma svetmi).
Nechajte študentov vytvoriť trojkomorový storyboard, jeden pre každú hlavnú časť románu. Pre každú komoru majú popísať prostredie, časové rámce a kľúčové detaily deja, a nakresliť dôležitú scénu. Voliteľne pridajte štvrtú komoru na analýzu štruktúry románu.
Začiatok v strede deja okamžite zaujme čitateľov akciou a napätím, umiestňujúc ich do Miyaxinej zápasy. To vytvára zvedavosť o jej minulosti, ktorá je neskôr odhalená, čím sa udržiava ich záujem a emocionálna angažovanosť.