Kite Runner od Khaled Hosseini

Po 11. septembri väčšina Američanov mohla pomenovať jednu vec, ktorú vedeli o Afganistane: Talibanu. V roku 1996 sa Taliban dostal do moci v Afganistane a zostali pri moci až do roku 2001. To, čo si však mnohí ľudia neuvedomujú, je, že Afganistan nebol vždy ovládaný extrémistami; v skutočnosti boli kedysi slobodnými ľuďmi s ústavou a ženy mali práva rovnaké ako práva mužov. Keď Osama bin Ládin a Taliban prevzali, veľa z toho odišlo.

Khaled Hosseini zachytáva krásu Afganistanu, a najmä mesta Kábul, vo svojom románe The Kite Runner . Vypráví trápnu cestu človeka menom Amir, ktorý je prenasledovaný jeho minulosťou a duchmi jeho hriechov. Tento román sa odohráva ako záblesk, s Amirom spomínajúc na jeho najlepšieho kamaráta z detstva Hassana a strašnou vecou, ​​ktorá ich zlomila. Tento román nie je len históriou Afganistanu predtým, ako Taliban prevzal, ale je to aj príbeh vykúpenia. V celom románe Hosseini skúma dôležité témy a nápady vrátane komplikácií priateľstva, nebezpečenstva predsudkov a diskriminácie, hľadania vykúpenia a zrady.

Plot Diagram

Zobraziť Aktivitu

Znaky

Zobraziť Aktivitu

Literárny Konflikt

Zobraziť Aktivitu

Témy, Symboly a Motívy

Zobraziť Aktivitu

Vytvorte si Svoj Vlastný Drak

Zobraziť Aktivitu

Slovná Zásoba

Zobraziť Aktivitu

Etnické skupiny Afganistanu

Kite Runner sa ťažko zameriava na rozdiely medzi etnickými skupinami v Afganistane, najmä medzi Pastuns a Hazaras. To je predsudok proti Hazarasu, ktorý vedie k veľkej časti zosmiešňovania a zneužívania, ktoré Hassan trpí v celom románe, a vytvára vnútorný konflikt pre Amíra, ktorý ho zbavuje viny a krízy svedomia.

Skvelý zdroj, ktorý možno využiť na výučbu tohto románu, distribuuje Amnesty International.

V dodatku 1 k vyššie uvedenej príručke sú etnické skupiny a ich percentá v Afganistane rozdelené pre študentov, aby získali lepší zmysel pre demografiu krajiny, najmä pokiaľ ide o Amíra a Hassana, ktorí sú Pashtun a Hazara:

• Pashtuny sú väčšinou v Afganistane, čo predstavuje približne 42% obyvateľstva. Tiež majú väčšinu kresiel, a teda moc, vo vláde. Sú tvorené sunnitskými moslimami.


• Hazaras tvorí približne 9% obyvateľov Afganistanu a predpokladá sa, že pochádza z mongolského regiónu a predovšetkým veria, že sú potomkami armády Džingischána. Hazarovia sú najčastejšie zameraní a diskriminovaní, najmä preto, že sú väčšinou šiitski moslimovia. V roku 1893 došlo k hazarovskému povstaniu, o ktorom Amir číta v knihe svojej matky, ale boli porazení a potlačenie.


• Tadžikovia tvoria približne 27% obyvateľov a zatiaľ čo majú často aj nízke príjmy, nie sú diskriminovaní ako Hazarové. Mnoho Tadžikov má vo vláde dôležité úlohy.


• Zvyšok populácie sú uzbeckí a turkméni (12%) a Nuristanis, Amaqs a Baluchis (10%).

Poznámka k sunnitom a šiitom: rozpad Sunnitov a Shi'te prišiel krátko po smrti proroka Muhammada, keď došlo k sporu o to, kto by mal byť jeho nástupcom. Sunnitská frakcia mala pocit, že by mala byť niekto v Muhammedovej priamej rodovej línií, a najmä jeho tchán Abu Bakr; šiitovia verili, že Muhammad vymenoval svojho blížneho Aliho, ktorý bol ženatý s jeho dcérou pred jeho smrťou. Kvôli rozdeleniu medzi týmito dvoma skupinami sa mnohé z ich presvedčení a interpretácií Koránu líšia aj dnes, aj keď obaja súhlasia s hlavnými zásadami islamu. Väčšina svetovej moslimskej populácie sú sunnitmi.

Kite lietania a draka beží v Kábule

Kite flying a bežanie v Afganistane bola pre ľudstvo dôležitou tradíciou až do roku 1996 zakázaná Talibanom. Bola to nielen súťaž, ale otázka cti a rozdielu pre súťažiacich a ich bežcov. Mladí chlapci z celého Afganistanu, a najmä z Kábulu, strávili starostlivosťou a časom navrhovaním svojich drakov a vložením skla do drôteného drôtu, aby znížili draci svojich konkurentov z oblohy. Keď kite padá, bežci vyrazili po draku. Osoba, ktorá nájde a vyzdvihne draka, si ju udrží, takže beh sa stáva aj súťažou. Zvyčajne posledný kite padnúť je najlepšou cenou pre bežcov. Táto tradícia sa vrátila po páde Talibanu, pričom tisíce drakov letí každoročne v súťažiach nad mestami v Afganistane.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Základné otázky pre bežec draka

1. Čo je vykúpenie? Čo ponúka vykupovanie ľuďom?
2. Je možné spätné vyplatenie? Aké druhy vykúpenia vidíme dnes v spoločnosti?
3. Aký vplyv má vojna a násilie na ľudí, ktorí ju prežívajú?
4. Aké rozhodnutia môžu viesť k vinu?
5. Čo je zrada? Ako môže osoba zradiť priateľa?
6. Aké charakteristiky definujú dobrého priateľa? Zlý priateľ?
7. Prečo je dôležité čeliť diskriminácii a predsudkom?



Ako na to s knihou Bežec s drakom od Khaleda Hosseiniho

1

Zapojte študentov do tvorivej aktivity s empatiou s názvom “Kite Runner”

Pozvite študentov, aby napísali list z pohľadu Hassana po dôležitej udalosti v príbehu. Toto pomáha študentom rozvíjať empatiu a hlbšie porozumenie motiváciám postáv. Povzbudzujte premýšľanie o emóciách a vzťahoch.

2

Viesť študentov k brainstormingu pocitov postáv pred písaním

Požiadajte študentov, aby vymenovali emócie, ktoré by mohol Hassan cítiť počas vybranej udalosti. Identifikácia pocitov najskôr pomáha štruktúrovať ich list a robí písanie autentickejším.

3

Ukázať príklad empatie listu pre triedu

Ukážte, ako začať list a zahrnúť osobné myšlienky, starosti a nádeje. Používajte živý jazyk a konkrétne detaily na zobrazenie Hassanovej skúsenosti.

4

Podporiť študentov pomocou začiatkov viet a podnetov

Poskytnite začiatky viet ako “Cítil/a som...”, “Prajem si...”, “Dúfam...” na pomoc študentom začať ich listy. Tento rámec podporuje účasť všetkých žiakov.

5

Podporiť zdieľanie medzi študentmi a pozitívnu spätnú väzbu

Vyzvite študentov, aby čítali svoje listy v malých skupinách a vzájomne si dávali konštruktívnu, podpornú spätnú väzbu. Zdieľanie buduje sebadôveru a umožňuje študentom oceniť rôzne perspektívy.

Často kladené otázky o knihe Bežec s drakom od Khaleda Hosseiniho

What are some quick lesson ideas for teaching The Kite Runner in a K-12 classroom?

Some quick lesson ideas for The Kite Runner include exploring themes like redemption and friendship, analyzing the impact of Afghan history on characters, and using storyboarding to illustrate key events. Teachers can also compare ethnic groups or discuss kite running traditions for engaging activities.

How does The Kite Runner address issues of prejudice and discrimination?

The Kite Runner highlights prejudice and discrimination mainly through the relationship between Pashtuns and Hazaras. Hassan, a Hazara, faces ridicule and abuse, showcasing the effects of ethnic bias and social hierarchy in Afghanistan.

What is the significance of kite flying in The Kite Runner?

Kite flying is a powerful symbol of honor, competition, and redemption in The Kite Runner. The tradition connects Amir and Hassan, and the final kite running event becomes a turning point in their friendship and Amir’s personal journey.

Can The Kite Runner be used to teach about Afghan history and culture?

Yes, The Kite Runner is a valuable resource for teaching Afghan history and culture. It covers topics like ethnic groups, religious differences, historical events, and the impact of war on society, providing context for classroom discussions.

What are effective ways to discuss the theme of redemption in The Kite Runner?

Effective ways to discuss redemption in The Kite Runner include analyzing Amir’s journey to atone for past wrongs, exploring essential questions, and connecting the theme to real-life examples of forgiveness and personal growth.