Grigori Rasputin sa nazýval „svätým mužom“. Podarilo sa mu získať prístup k cárovi Mikulášovi II. A Czarine Alexandre tým, že dokázal zvládnuť hemofíliu ich syna princa Alexisa. Jeho prítomnosť tiež prispela k pádu dynastie Romanovcov. O údajných magických silách Rasputina sa toho popísalo veľa. Študenti budú kriticky skúmať tieto tvrdenia o mystických silách.
Študenti napadnú štyri z mystických vlastností Rasputina . Legendárne vlastnosti a príbehy pripisované Rasputinovi sa nachádzajú v prvom stĺpci deja. Druhý stĺpec scenára bude vytvorený študentom. Každá bunka by mala ukázať študentský výskum logického vysvetlenia Rasputinových údajných „mystických síl“.
Odkazy na výskum:
| Legenda o Rasputinovi | Rasputin odhalený? |
|---|---|
| Rasputin mohol zmierniť hemofíliu princa Alexisa. | Používal Rasputin hypnózu? |
| Syn cára Mikuláša mal ťažkú hemofíliu. Rasputin dokázal zmierniť princove utrpenie, keď mal útok. | Lekárske centrum University of Maryland uskutočnilo štúdiu o účinnosti hypnózy na hemofíliu. Vedci zistili, že je to efektívny spôsob spomalenia krvácania. |
| Jed na Rasputina nemal žiadny vplyv. | Poskytli vrahovia protijed s jedom? |
| Padlo rozhodnutie zabiť Rasputina. Jeden z údajných atentátnikov, princ Jusupov, pozval Rasputina na večeru do svojho paláca. Yusupov otrávil víno a koláče kyanidom draselným - ale na Rasputin nemali žiadny vplyv. | Protilátkou proti kyanidu draselnému je glukóza. Otrava sladkým vínom a pečivom mohla spôsobiť, že jed bol neúčinný. |
| Guľky nemali žiadny vplyv na Rasputin. | Bol Rasputin zabitý jedinou guľkou? |
| Piati vrahovia zastrelili Rasputina niekoľkokrát - raz v trupe z bezprostredného dosahu. Pred smrteľnou streľbou prežil niekoľko výstrelov. | Pitvy ukazujú, že Rasputin sa stal obeťou strelného poranenia hlavy - atentátnici to nezverejnili. Niektorí hovoria, že jeho rany boli pridané posmrtne, aby atentátnici pôsobili hrdinsky. |
| Rasputin sa nemohol utopiť. | Bol Rasputin mŕtvy skôr, ako vôbec narazil do vody? |
| Atentátnici spútali Rasputinovo mŕtve telo a hodili ho do zamrznutej rieky Malaya Nevka. Keď nasledujúci deň našli jeho telo, dôkazy preukázali, že Rasputin bojoval vo vode a po otrave a viacerých výstreloch bol stále nažive. | Pitvy preukázali, že Rasputin nemal v pľúcach vodu. To naznačuje, že vo vode nikdy nebojoval. |
Rozšírená aktivita
Keď študenti vytvoria bunky deja, ktoré poskytujú rozumné vysvetlenie Rasputinových mystických atribútov, môžu byť požiadaní, aby poskytli svoje vlastné vysvetlenie toho, čo sa stalo v noci, keď bol Rasputin zabitý v deji. Medzi výzvy na túto aktivitu môžu patriť: motívy, časové osi, identita vrahov atď.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte T graf porovnávajúci a porovnávajúci legendu a realitu Rasputina
Upravte obsah a pokyny tak, aby zodpovedali úrovni chápania mladších žiakov. Vyberte jednoduchšie legendy, používajte jazyk vhodný pre ich vek a pridajte viac vizuálnych pomôcok alebo štruktúrovaných viet, aby sa všetci žiaci mohli sebavedome zúčastniť.
Vztiahnite údajné schopnosti Rasputina k bežným situáciám, ktoré deti rozumejú. Například porovnajte 'magické liečenie' s tým, ako obväz pomáha rezom, alebo 'prežitie jedu' s tým, ako fungujú príbehy superhrdinov — čím je abstraktné myšlienky konkrétnejšie a zapamätateľnejšie.
Ukážte, ako vyplniť T-Tabuľku tým, že spolu ako trieda dokončíte jednu legendu a realitu. Premýšľajte nahlas, kam patrí informácia a prečo — toto podporí učenie a zvýši dôveru pred samostatnou prácou.
Povoľte študentom ilustrovať každú legendu alebo realitu farebnými obrázkami alebo krátkymi popismi príbehov. Toto robí aktivitu zaujímavou a prístupnou pre mladšie ročníky a zároveň posilňuje porozumenie.
Po dokončení svojich máp vedú triednu diskusiu o rozdieloch medzi mýtmi a faktami. Pýtajte sa otvorené otázky, ktoré povzbudia hlbšie premýšľanie a rešpektujúcu diskusiu.
The Rasputin debunking history activity guides students to critically examine legendary stories about Grigori Rasputin by researching logical explanations for his so-called mystical powers, using a T-chart to compare legend and reality.
Students can use a T-chart to list Rasputin's legendary qualities in one column and research-based explanations in the other, helping them distinguish between myth and fact through structured analysis.
Many of Rasputin's alleged mystical powers, such as easing hemophilia, surviving poison, and gunshots, have scientific or medical explanations, including hypnosis and the chemical properties of the substances involved.
Myths about Rasputin persist due to sensationalized stories, lack of reliable eyewitness accounts, and the mysterious circumstances of his life and death, which make his story appealing and open to speculation.
Teachers can engage students by assigning them to research and present evidence-based explanations for historical myths using storyboards or T-charts, encouraging critical thinking and media literacy.