„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Jedným z ústredných prvkov Le Petit Prince je bohatá tematická múdrosť. Študenti môžu ľahko identifikovať mnohé z týchto tém, čiastočne preto, že niektoré z nich výslovne uvádza knieža, líška a vypravca. V rámci tejto aktivity študenti preskúmajú témy v príbehu a vytvoria storyboard na ilustráciu každého z nich. Študenti by mali byť povzbudení, aby zdieľali svoje porozumenie s triedou.
Túto aktivitu zmeňte tak, že požadujete, aby študenti našli témy výslovne uvedené v textových citáciách alebo aby im umožnili vyjadriť akúkoľvek tému, ktorú interpretujú. Ak chcete študentom poskytnúť viac osobného vyjadrenia, požiadajte študentov, aby do nej zahrnuli bunku znázorňujúcu spôsob, akým sa každá téma vzťahuje na ich vlastný život.
Ce qui fait leur beauté est neviditeľné. La beauté se trouve à l'intérieur.
Obyčajný umelecký hodvábny povrch, ktorý sa dostane na povrch. Pretože je krásna a neviditeľná.
Les yeux sont aveugles. Ilustrovaný chercher vec le coeur.
Méme si les roses paraissent toutes semblables aux yeux, le petit prince sa que sa rose est différente des autres puisque c'est elle qu'il a arrosée, mise sous globe, et écoutée se plaindre et se vanter.
Na to, aby ste sa neprihlásili, sa oboznámte.
Il Faut l'intérêt, le temps, et le dévouement pour vraiment connaître quelqu'un. „Odvolanie“, najbezpečnejšia vec „devenir ami“ nie je nevyhnutná.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Ilustrujte svoje porozumenie trom ústredným témam v Le Petit Prince .
Úroveň Stupňa 6-12
Úroveň Obtiažnosti --- N / A ---
Typ Priradenia Jednotlivec, Partner Alebo Skupina
Typ Aktivity: Témy Symboly a Motívy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Themes | Each square includes a clearly worded theme present in the novel along with an explanation of the way that theme is exemplified through one or more characters in the novel. Themes may be quoted directly from the novel. | Each square includes a theme present in the novel along with an explanation of the way that theme is exemplified through one or more characters in the novel. Themes may be somewhat generalized and explanations may be a bit unclear. | Some or all required text is missing. Themes do not apply to the story or explanations are inaccurate or confusing. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately depict a scene demonstrating the theme. | Most storyboard depictions show effort and depict a scene related to the theme. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to provide a depiction that connects to their text and/or a relevant theme. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Jedným z ústredných prvkov Le Petit Prince je bohatá tematická múdrosť. Študenti môžu ľahko identifikovať mnohé z týchto tém, čiastočne preto, že niektoré z nich výslovne uvádza knieža, líška a vypravca. V rámci tejto aktivity študenti preskúmajú témy v príbehu a vytvoria storyboard na ilustráciu každého z nich. Študenti by mali byť povzbudení, aby zdieľali svoje porozumenie s triedou.
Túto aktivitu zmeňte tak, že požadujete, aby študenti našli témy výslovne uvedené v textových citáciách alebo aby im umožnili vyjadriť akúkoľvek tému, ktorú interpretujú. Ak chcete študentom poskytnúť viac osobného vyjadrenia, požiadajte študentov, aby do nej zahrnuli bunku znázorňujúcu spôsob, akým sa každá téma vzťahuje na ich vlastný život.
Ce qui fait leur beauté est neviditeľné. La beauté se trouve à l'intérieur.
Obyčajný umelecký hodvábny povrch, ktorý sa dostane na povrch. Pretože je krásna a neviditeľná.
Les yeux sont aveugles. Ilustrovaný chercher vec le coeur.
Méme si les roses paraissent toutes semblables aux yeux, le petit prince sa que sa rose est différente des autres puisque c'est elle qu'il a arrosée, mise sous globe, et écoutée se plaindre et se vanter.
Na to, aby ste sa neprihlásili, sa oboznámte.
Il Faut l'intérêt, le temps, et le dévouement pour vraiment connaître quelqu'un. „Odvolanie“, najbezpečnejšia vec „devenir ami“ nie je nevyhnutná.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Ilustrujte svoje porozumenie trom ústredným témam v Le Petit Prince .
Úroveň Stupňa 6-12
Úroveň Obtiažnosti --- N / A ---
Typ Priradenia Jednotlivec, Partner Alebo Skupina
Typ Aktivity: Témy Symboly a Motívy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Themes | Each square includes a clearly worded theme present in the novel along with an explanation of the way that theme is exemplified through one or more characters in the novel. Themes may be quoted directly from the novel. | Each square includes a theme present in the novel along with an explanation of the way that theme is exemplified through one or more characters in the novel. Themes may be somewhat generalized and explanations may be a bit unclear. | Some or all required text is missing. Themes do not apply to the story or explanations are inaccurate or confusing. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately depict a scene demonstrating the theme. | Most storyboard depictions show effort and depict a scene related to the theme. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to provide a depiction that connects to their text and/or a relevant theme. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Vyberte kľúčové citáty z príbehu, ktoré zdôrazňujú hlavné témy, a zobrazte ich pre študentov. To pomáha študentom spojiť textové dôkazy s abstraktnými myšlienkami.
Požiadajte študentov, aby preformulovali každú tému svojimi vlastnými slovami. To zabezpečuje porozumenie a osobný vzťah.
Podneste študentov k zamysleniu nad tým, ako sa každá téma vzťahuje na ich vlastný život. Zdieľanie osobných príbehov prehlbuje zapojenie a empatiu.
Zorganizujte študentov do malých skupín na brainstormovanie situácií z reálneho sveta, ktoré ilustrujú jednotlivé témy. To podporuje spoluprácu a aplikáciu mimo textu.
Vytvorte nástenku alebo digitálnu koláž, ktorá predstaví interpretácie a ilustrácie študentov. To oslavuje rozmanité pohľady a posilňuje porozumenie témam.
Malý princ skúma témy ako dôležitosť vidieť srdcom, hodnota priateľstva, povaha lásky a straty, a myšlienka, že to, čo je naozaj nevyhnutné, je neviditeľné pre oko.
Študenti môžu identifikovať témy hľadaním kľúčových citátov a opakujúcich sa myšlienok v príbehu. Na ich ilustráciu môžu vytvoriť storyboardy, ktoré zobrazujú scény, symboly alebo momenty odrážajúce jednotlivé témy a popísať, ako sú tieto vzťahy s ich vlastným životom.
Táto fráza znamená, že skutočné porozumenie a ocenenie prichádzajú z emocionálneho spojenia a empatie, a nie len z vonkajších vzhľadov alebo logiky.
Priateľstvo je kľúčové, pretože príbeh ukazuje, že budovanie spojení si vyžaduje čas, úsilie a starostlivosť. Prostredníctvom vzťahu princa s líškou sa študenti učia, že skrotenie a byť skroteným vedie k zmysluplným vzťahom.
Aktivity ako osobné storyboardy, skupinové diskusie a používanie citátov z textu umožňujú študentom zamyslieť sa nad tým, ako témy knihy — ako láska, priateľstvo a vnútorná krása — súvisia s ich každodennými skúsenosťami.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka