Prehľad Aktivít
Na strednej škole si študenti začínajú rozvíjať formálne písacie schopnosti, vytvárajú eseje a argumenty, ktoré sú premyslené a syntakticky rozmanité. Študenti tiež musia efektívne používať presvedčivé stratégie písania na obranu tvrdenia alebo uhla pohľadu.
Kľúčom k silnému presvedčivému písaniu je schopnosť rozoberať a potvrdzovať alebo vyvracať ďalšie argumenty. To si vyžaduje základné pracovné znalosti rétoriky. Skvelý spôsob, ako študentom porozumieť efektívnym argumentom, je naučiť aristotelovské pojmy Étos, Pathos a Logos. Študenti potom môžu identifikovať a analyzovať účinnosť týchto stratégií v literatúre, reči alebo v liste.
Nechať študentov vytvárať storyboardy, ktoré ukazujú príklady Étosu, Pathosu a Loga, je úžasný spôsob, ako v triede predstaviť a naučiť sa základnú rétoriku! Potom ich nechajte vytvoriť storyboard s 2–3 príkladmi každého z nasledujúcich typov rétorických výziev z „Listu z väzenia v Birminghame“.
Príklady rétorických stratégií v „liste z väzenia v Birminghame“
Étos/Odbornosť
"Mám česť slúžiť ako prezident Južanskej kresťanskej vedúcej konferencie, organizácie pôsobiacej v každom južnom štáte so sídlom v Atlante v štáte Georgia." Máme asi osemdesiatpäť pridružených organizácií na juhu a jednou z nich je kresťanské hnutie za ľudské práva v Alabame. “
Pathos/Odvolanie sa k emóciám
"V hlbokom sklamaní som plakal nad laxnosťou cirkvi." Buďte si však istí, že moje slzy boli slzami lásky. Tam, kde nie je hlboká láska, nemôže dôjsť k hlbokému sklamaniu. Áno, milujem kostol. Ako by som mohol inak? “
Logá/logika
"Každý zákon, ktorý pozdvihuje ľudskú osobnosť, je spravodlivý." Každý zákon, ktorý degraduje ľudskú osobnosť, je nespravodlivý. Všetky segregačné stanovy sú nespravodlivé, pretože segregácia deformuje dušu a poškodzuje osobnosť. Segregátorovi to dáva falošný pocit nadradenosti a segregovanému falošný pocit menejcennosti. “
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje príklady etiky, patosu a loga z textu.
- Identifikujte jeden príklad pre každú rétorickú stratégiu: etózu, patos a logá.
- Zadajte príklad do poľa s popisom pod bunkou.
- Ukážte príklad pomocou ľubovoľnej kombinácie scén, znakov a položiek.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eto, Pathos a Logá | Prvky etiky, patosu a loga sú správne identifikované a zobrazené a je poskytnutý príslušný citát alebo súhrn. Pre každý rétorický prvok sú uvedené minimálne 2 príklady. | Väčšina prvkov etiky, patosu a loga je správne identifikovaná a zobrazená a je poskytnutá vhodná citácia alebo súhrn. Pre každý rétorický prvok sú uvedené minimálne 2 príklady. | Prvky etiky, patosu a loga sú nesprávne identifikované a zobrazené. Citácie a zhrnutia môžu chýbať alebo sú príliš obmedzené. Jediný príklad možno uviedol pre každý rétorický prvok. |
| Umelecké Zobrazenia | Umenie vybrané na zobrazenie scén sú presné pre prácu literatúry. Čas a opatrnosť zabezpečujú, že scény sú čisté, pútavé a kreatívne. | Umenie vybrané na zobrazenie scén by malo byť presné, ale môžu existovať určité voľnosti, ktoré odoberajú oddelenie. Konštrukcie scény sú elegantné a spĺňajú základné očakávania. | Umenie vybrané na zobrazenie scén je nevhodné. Konštrukcie scény sú nepríjemné a môžu vytvárať nejasnosti alebo môžu byť príliš obmedzené. |
| Anglické Dohovory | Myšlienky sú organizované. Existuje niekoľko grammatických, mechanických alebo pravopisných chýb. | Myšlienky sú väčšinou organizované. Existujú niektoré gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Myšlienky môžu byť dezorganizované alebo nesprávne umiestnené. Nedostatok kontroly nad gramatikou, mechanikou a hláskovaním odráža nedostatok korektúry. |
Prehľad Aktivít
Na strednej škole si študenti začínajú rozvíjať formálne písacie schopnosti, vytvárajú eseje a argumenty, ktoré sú premyslené a syntakticky rozmanité. Študenti tiež musia efektívne používať presvedčivé stratégie písania na obranu tvrdenia alebo uhla pohľadu.
Kľúčom k silnému presvedčivému písaniu je schopnosť rozoberať a potvrdzovať alebo vyvracať ďalšie argumenty. To si vyžaduje základné pracovné znalosti rétoriky. Skvelý spôsob, ako študentom porozumieť efektívnym argumentom, je naučiť aristotelovské pojmy Étos, Pathos a Logos. Študenti potom môžu identifikovať a analyzovať účinnosť týchto stratégií v literatúre, reči alebo v liste.
Nechať študentov vytvárať storyboardy, ktoré ukazujú príklady Étosu, Pathosu a Loga, je úžasný spôsob, ako v triede predstaviť a naučiť sa základnú rétoriku! Potom ich nechajte vytvoriť storyboard s 2–3 príkladmi každého z nasledujúcich typov rétorických výziev z „Listu z väzenia v Birminghame“.
Príklady rétorických stratégií v „liste z väzenia v Birminghame“
Étos/Odbornosť
"Mám česť slúžiť ako prezident Južanskej kresťanskej vedúcej konferencie, organizácie pôsobiacej v každom južnom štáte so sídlom v Atlante v štáte Georgia." Máme asi osemdesiatpäť pridružených organizácií na juhu a jednou z nich je kresťanské hnutie za ľudské práva v Alabame. “
Pathos/Odvolanie sa k emóciám
"V hlbokom sklamaní som plakal nad laxnosťou cirkvi." Buďte si však istí, že moje slzy boli slzami lásky. Tam, kde nie je hlboká láska, nemôže dôjsť k hlbokému sklamaniu. Áno, milujem kostol. Ako by som mohol inak? “
Logá/logika
"Každý zákon, ktorý pozdvihuje ľudskú osobnosť, je spravodlivý." Každý zákon, ktorý degraduje ľudskú osobnosť, je nespravodlivý. Všetky segregačné stanovy sú nespravodlivé, pretože segregácia deformuje dušu a poškodzuje osobnosť. Segregátorovi to dáva falošný pocit nadradenosti a segregovanému falošný pocit menejcennosti. “
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje príklady etiky, patosu a loga z textu.
- Identifikujte jeden príklad pre každú rétorickú stratégiu: etózu, patos a logá.
- Zadajte príklad do poľa s popisom pod bunkou.
- Ukážte príklad pomocou ľubovoľnej kombinácie scén, znakov a položiek.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eto, Pathos a Logá | Prvky etiky, patosu a loga sú správne identifikované a zobrazené a je poskytnutý príslušný citát alebo súhrn. Pre každý rétorický prvok sú uvedené minimálne 2 príklady. | Väčšina prvkov etiky, patosu a loga je správne identifikovaná a zobrazená a je poskytnutá vhodná citácia alebo súhrn. Pre každý rétorický prvok sú uvedené minimálne 2 príklady. | Prvky etiky, patosu a loga sú nesprávne identifikované a zobrazené. Citácie a zhrnutia môžu chýbať alebo sú príliš obmedzené. Jediný príklad možno uviedol pre každý rétorický prvok. |
| Umelecké Zobrazenia | Umenie vybrané na zobrazenie scén sú presné pre prácu literatúry. Čas a opatrnosť zabezpečujú, že scény sú čisté, pútavé a kreatívne. | Umenie vybrané na zobrazenie scén by malo byť presné, ale môžu existovať určité voľnosti, ktoré odoberajú oddelenie. Konštrukcie scény sú elegantné a spĺňajú základné očakávania. | Umenie vybrané na zobrazenie scén je nevhodné. Konštrukcie scény sú nepríjemné a môžu vytvárať nejasnosti alebo môžu byť príliš obmedzené. |
| Anglické Dohovory | Myšlienky sú organizované. Existuje niekoľko grammatických, mechanických alebo pravopisných chýb. | Myšlienky sú väčšinou organizované. Existujú niektoré gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Myšlienky môžu byť dezorganizované alebo nesprávne umiestnené. Nedostatok kontroly nad gramatikou, mechanikou a hláskovaním odráža nedostatok korektúry. |
Ako prepojiť étos, pátos a logá v „Liste z väzenia v Birminghame“ so súčasnými problémami
Úvod do Rétorických Stratégií a Súčasných Súvislostí
Začnite lekciu predstavením pojmov étos, pátos a logos, vysvetlením ich významu v presvedčivom písaní a prejavoch. Ilustrujte tieto koncepty pomocou príkladov z „Listu z väzenia v Birminghame“. Potom predstavte súčasné problémy, ktoré rezonujú s témami Kingovho listu, ako je sociálna spravodlivosť, občianske práva alebo moderné protestné hnutia, aby ste vytvorili spojenie medzi listom a aktuálnymi udalosťami.
Hĺbková analýza „listu z väzenia v Birminghame“
Pokračujte v podrobnej analýze „Listu z väzenia v Birminghame“ so zameraním na to, ako King efektívne využíva étos, pátos a logá. Viesť študentov pri identifikácii konkrétnych príkladov v texte, kde sú tieto rétorické stratégie výrazné. Podporte diskusiu v celej triede alebo v malých skupinách o tom, ako tieto stratégie posilňujú Kingove argumenty a emocionálny vplyv jeho listu.
Výskum a Prieskum Súčasných Problémov
Zaraďte študentov, aby skúmali súčasné problémy, ktoré zdieľajú témy s Kingovým listom, ako je nerovnosť, ľudské práva alebo príslušné sociálne hnutia. Poučte ich, aby zbierali aktuálne články, prejavy alebo príspevky na sociálnych sieťach týkajúce sa ich zvoleného problému, pričom osobitnú pozornosť venujú používaniu étosu, pátosu a loga.
Vývoj a Prezentácia Porovnávacej Analýzy
Poučte študentov, aby vytvorili prezentácie, ktoré porovnajú používanie étosu, pátosu a loga v „Liste z väzenia v Birminghame“ a v ich súčasných výskumných zisteniach. Povzbudzujte ich, aby do svojich prezentácií začlenili rôzne médiá, ako sú PowerPointové snímky, videoklipy alebo kreatívne vizuálne pomôcky. Dokončite hodinu študentskými prezentáciami, ktoré im ponúknu platformu na prezentáciu svojej práce. Nasleduje diskusia v triede o trvalej relevantnosti týchto rétorických stratégií a ich použiteľnosti v súčasných spoločenských problémoch.
Často kladené otázky o logách Ethos Pathos v liste z väzenia v Birminghame
Prečo sú étos, pátos a logá dôležité v „Letter from Birmingham Jail“?
Použitie étosu, pátosu a loga v „Letter from Birmingham Jail“ Martina Luthera Kinga Jr. je kľúčové pre jeho účinnosť ako presvedčivého dokumentu. Étos zakladá Kingovu dôveryhodnosť a morálnu autoritu, ktorá je nevyhnutná na presviedčanie jeho poslucháčov o jeho legitímnosti ako vodcu a spravodlivosti jeho veci. Pátos, alebo emocionálna príťažlivosť, sa používa na spojenie s publikom na ľudskej úrovni, vyvoláva empatiu a pochopenie pre ťažkú situáciu Afroameričanov trpiacich segregáciou. Toto emocionálne spojenie je životne dôležité pri mobilizácii podpory a naliehaní na akciu. Logos alebo logické uvažovanie sa používa na vytvorenie koherentných, racionálnych argumentov proti segregácii a nespravodlivosti. Kingove logické argumenty oslovujú intelekt jeho poslucháčov a presviedčajú ich prostredníctvom rozumu a faktov. Vyvážená kombinácia týchto rétorických stratégií nielenže podčiarkuje legitímnosť Kingovej veci, ale robí list aj presvedčivým a presvedčivým, čo prispieva k jeho historickému významu a trvalému vplyvu.
Existuje nejaká kritika Kingovho použitia étosu, pátosu a loga v liste?
Zatiaľ čo používanie étosu, pátosu a loga Martina Luthera Kinga Jr. v „Letter from Birmingham Jail“ je všeobecne uznávané pre svoje rétorické majstrovstvo, vyskytli sa aj určité kritiky. Niektorí kritici tvrdia, že Kingove silné emocionálne apely (pátos) môžu zatieniť logické aspekty (logá) jeho argumentov, čo môže viesť k menej vyváženému presvedčovaniu. Iní poukázali na to, že hoci je jeho étos pevne stanovený, rezonuje predovšetkým s tými, ktorí už zdieľajú jeho morálne názory, čo možno obmedzuje presvedčivý dosah listu na širšie skeptické publikum. Tieto kritiky sú však relatívne malé v porovnaní s rozšíreným uznaním silného a efektívneho využívania rétorických stratégií listu. Väčšinový názor je, že Kingova zručná rovnováha étosu, pátosu a loga výrazne prispela k účinnosti listu pri presadzovaní hnutia za občianske práva.
Aké typy aktivít možno zahrnúť do pracovných listov na analýzu rétorických stratégií použitých v liste?
Pracovné listy určené na analýzu rétorických stratégií v „Letter from Birmingham Jail“ môžu obsahovať rôzne aktivity. Tie by mohli začať identifikačnými úlohami, kde študenti nachádzajú a zdôrazňujú príklady étosu, pátosu a loga v texte. Cvičenia porovnávacej analýzy môžu študentov povzbudiť, aby preskúmali, ako sú rôzne rétorické stratégie vyvážené v celom liste, a zhodnotili ich účinnosť. Otázky kritického myslenia môžu podnietiť hlbšiu úvahu o tom, ako tieto stratégie prispievajú k celkovej presvedčivosti a emocionálnemu vplyvu listu. Pracovné listy môžu obsahovať aj sekcie s tvorivými odpoveďami, kde sú študenti požiadaní, aby napísali krátku časť napodobňujúcu Kingovo použitie jednej z rétorických stratégií, čím si prehĺbia svoje porozumenie prostredníctvom praktickej aplikácie. Okrem toho môžu byť zahrnuté diskusné výzvy, ktoré uľahčia rozhovory v triede o vplyve týchto stratégií na čitateľa a ich význame v moderných kontextoch. Tieto aktivity nielen zlepšujú porozumenie rétorických techník listu, ale tiež povzbudzujú študentov, aby tieto stratégie uplatňovali vo svojom vlastnom analytickom a presvedčivom písaní.
Viac Storyboard That Aktivity
List z väzenia v Birminghame
Táto Aktivita je Súčasťou Mnohých Učiteľov
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
Úvodná Ponuka Školy
LEN 500 $
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
