„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Milkweed má veľa postáv, s ktorými Misha interaguje. V tejto aktivite môžu študenti vytvoriť mapu postáv postáv v príbehu . Mali by venovať osobitnú pozornosť fyzickým atribútom a vlastnostiam hlavných i vedľajších postáv. Študenti môžu tiež poskytnúť podrobné informácie týkajúce sa výziev, ktorým postava čelí, výziev, ktoré postava kladie, a dôležitosti postavy pre dej príbehu. Učitelia môžu tiež chcieť, aby študenti venovali pozornosť tomu, ako každá postava interaguje s Mišom na jeho ceste od „Stopthiefa“ k Jackovi.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť mapu znakov pre hlavné postavy.
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. | Mnoho znakov a scén sa zhoduje s charakterom knihy. | Viac ako polovica znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Menej ako polovica informácií uvedených v poznámkach je správna a relevantná. |
| Snaha | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. |
Milkweed má veľa postáv, s ktorými Misha interaguje. V tejto aktivite môžu študenti vytvoriť mapu postáv postáv v príbehu . Mali by venovať osobitnú pozornosť fyzickým atribútom a vlastnostiam hlavných i vedľajších postáv. Študenti môžu tiež poskytnúť podrobné informácie týkajúce sa výziev, ktorým postava čelí, výziev, ktoré postava kladie, a dôležitosti postavy pre dej príbehu. Učitelia môžu tiež chcieť, aby študenti venovali pozornosť tomu, ako každá postava interaguje s Mišom na jeho ceste od „Stopthiefa“ k Jackovi.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť mapu znakov pre hlavné postavy.
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. | Mnoho znakov a scén sa zhoduje s charakterom knihy. | Viac ako polovica znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Menej ako polovica informácií uvedených v poznámkach je správna a relevantná. |
| Snaha | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. |
Posilnite porozumenie začlenením máp postáv do svojich denných alebo týždenných čitateľských rutín. Podporujte študentov aktualizovať ich mapy, keď narazia na nové detaily, čím podporíte aktívne zapájanie sa a hlbšie porozumenie počas celého románu.
Ukážte, ako vytvoriť mapu postavy tým, že prejdete jeden príklad ako trieda. Použite stratégie rozprávania nahlas, aby ste ukázali, ako identifikovať kľúčové vlastnosti, vzťahy a výzvy hlavnej postavy.
Rozdeľte študentov alebo vytvorte malé skupiny na diskusiu a porovnávanie ich máp postáv. Uľahčite rozhovory o rozdieloch v interpretáciách, čím pomáhate študentom rozvíjať kritické myslenie a sociálne zručnosti.
Využite hotové mapy postáv ako plány pre písanie úloh. Vediť študentov k odkazovaniu na ich mapy pri tvorbe analýz postáv, denníkov alebo tvorivých príbehov súvisiacich s románom.
Požiadajte študentov, aby prezentovali svoje mapy postáv triede ako formálne hodnotenie. Podporujte jasné vysvetlenia vlastností postáv, vzťahov a osobného rastu s použitím dôkazov z textu.
Mapa postáv pre Milkweed je vizuálny nástroj, ktorý pomáha študentom organizovať a analyzovať hlavných a vedľajších postáv v románe Jerryho Spinelliho. Zvýrazňuje fyzické vlastnosti každej postavy, osobnosť, vzťahy a výzvy v príbehu.
Na vytvorenie mapy postáv pre Milkweed zoznamte hlavných postáv, vyberte alebo nakreslite obrázky, ktoré ich predstavujú, a použite sekcie na opísanie fyzických vlastností, charakterových rysov, spôsobu ich interakcie s Míšom a výziev, ktorým čelia. Nástroje ako Storyboard That môžu tento proces uľahčiť a spríjemniť študentom.
Pri mapovaní postáv z Milkweed sa zamerajte na vlastnosti ako odvaha, nevinnosť, vynaliezavosť, láskavosť a prispôsobivosť. Taktiež si všimnite akýkoľvek rozvoj postáv alebo zmeny vo vzťahoch v priebehu príbehu.
Vytvorenie mapy postáv pomáha študentom prehĺbiť porozumenie vizuálnou organizáciou detailov o postavách, pochopením vzťahov a sledovaním toho, ako výzvy každej postavy ovplyvňujú dej a Míšovu cestu.
Hlavné postavy v Milkweed čelia výzvam, ako je prežitie počas holokaustu, zvládanie straty, hladu a strachu, a navigácia v zložitých vzťahoch v nebezpečnom svete. Mapovanie týchto výziev pomáha študentom spojiť sa s témami príbehu.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka