Pri výučbe poézie je často užitočné obnoviť alebo zaviesť študentov technickými slovami. Pojmy ako "metafora", "stanza", "aliterácia", "personifikácia", "zobrazenie", "rýmová schéma", "apostrof" a "asonancia" sú niekoľko dôležitých výrazov.
Potom, čo ste si prečítali báseň, opýtajte sa svojich študentov, aby pomocou scenára stvárňovali. Dajte im zoznam znovu a nechajte ich vytvoriť storyboard, ktorý zobrazuje a vysvetľuje použitie každého literárneho prvku v básni! Bude mať absolútny výbuch a získa zvládnutie slov.
| POPIS | Príklad | |
|---|---|---|
| Heroic Couplet | Súbor dvoch rýmujúcich línií, ktoré sa zvyčajne nachádzajú na konci básne | "Pamätajte na to, kresťania, Negros, čierny ako Kain / May byť refin'd, a pripojiť sa k anjelskému vlaku ." |
| End Rhyme | Slová na konci riadku, ktoré sa rýmujú slovami na konci iných riadkov. | "Pôda" & "rozumieť", "príliš" & "vedel" a "oko" & "zomrieť" |
| zosobnenie | Poskytovanie ľudských charakteristík nehumánnym predmetom alebo abstraktným nápadom | V básni Wheatley zosobňuje "milosť" tým, že jej priniesla do Ameriky. Mercy ju fyzicky nepreviedla cez oceán, ale bola metaforicky zodpovedná za jej cestu. |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje štyri príklady literárnych prvkov v časti "O tom, že sme priniesli z Afriky do Ameriky".
Podporujte zapojenie študentov vytvorením spoločného informačného panelu alebo plagátu, na ktorý každý študent prispeje príklad literárneho prvku z básne. Tento vizuálny odkaz pomáha posilniť kľúčové koncepty a podporuje hrdosť na kolektívne učenie v triede.
Rozdeľte študentov do dvojíc a nechajte každú dvojicu vybrať si iný literárny prvok z básne. Spolu pracujú na nájdení príkladov a príprave rýchlej prezentácie. To posilňuje spoluprácu a umožňuje študentom učiť sa z perspektív druhých.
Zverejnite príklady rôznych literárnych prvkov po celom triede. Nechajte študentov prechádzať z miesta na miesto, identifikovať prvok a diskutovať o jeho účinku. Tento aktívny prístup k učeniu udržiava študentov zapojených a prehlbuje pochopenie prostredníctvom pohybu.
Poskytnite začiatky viet ako „Táto metafora ukazuje…“, alebo „Rýmový schéma vytvára…“. To pomáha študentom vyjadriť svoje porozumenie a podporuje tých, ktorí môžu mať problém s vyjadrením svojich myšlienok.
Ukončite svoju hodinu krátkym, zábavným kvízom alebo nechte študentov vytvoriť rýchly komiks alebo scénku, ktorá demonštruje jeden literárny prvok. To posilňuje učenie a buduje sebavedomie študentov.
'On Being Brought from Africa to America' využíva niekoľko dôležitých literárnych prvkov, vrátane metafory, hrdinského dvojverša, koncového rýmu, personifikácie, aliterácie, obrázkov, apóstrofy a asonancie. Tieto prostriedky pomáhajú preniesť hlbší význam básne a zvýrazniť jej emocionálny dopad.
Na výučbu literárnych prvkov v tejto básni poskytnite študentom zoznam pojmov ako metafora a personifikácia, a potom ich nechajte dokončiť hľadanie pokladu alebo vytvoriť storyboard, ktorý ilustruje príklady z textu. Tento interaktívny prístup pomáha študentom identifikovať a pochopiť jednotlivé prvky.
Áno! Napríklad, báseň končí s hrdinským dvojverším: „May be refin’d, and join th’ angelic train.“ Tiež personifikuje milosť a dáva jej ľudské vlastnosti, a používa koncový rým ako „land“/„understand“.
Aktivita storyboard zahŕňa, že študenti vytvárajú ilustrované panely, ktoré identifikujú, zobrazujú a vysvetľujú literárne prvky z básne. Tento vizuálny prístup posilňuje pochopenie a robí abstraktné koncepty ako metafora alebo aliterácia dostupnejšie.
Hľadanie pokladu motivuje študentov aktívne hľadať a rozpoznávať literárne prostriedky v reálnych textoch. Premení abstraktné pojmy na hmatateľné príklady, čím sa učenie stáva zábavnejším a zapamätateľnejším.