V básni „Najprv prišli“ je niekoľko tém. Niemoller napísal tieto slová po oslobodení z nacistických koncentračných táborov po 7 rokoch. Jeho slová sú vedené hlboko v zmysle a úprimnosti. Pre túto aktivitu si študenti vyberú tému, ktorú ilustrujú a vysvetľujú v jednej bunke deja. Učitelia sa môžu rozhodnúť, že študentom ilustrujú viac ako jednu tému v rovnakom scenári deja, a môžu použiť poskytnutú šablónu a pridať bunky alebo namiesto toho použiť rozloženie pavúčej mapy.
Vina: Niemoller cítil extrémnu vinu za svoje predchádzajúce antisemitské viery. V tejto básni hovorí o sebe.
Pokánie: Táto báseň predstavuje Niemollerov spôsob vyjadrenia hlbokej ľútosti nad zlým zaobchádzaním so Židmi.
Osobná zodpovednosť: Niemoller preberá zodpovednosť za úlohu, ktorú zohral pri pohľade opačným smerom a nič nehovoriacim.
Prenasledovanie: Niemoller pomenúva skupiny ľudí, ktorí boli kvôli svojej viere prenasledovaní a týraní.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vyberte si jednu tému „First They Came“ a ilustrujte ju a vysvetlite.
Pokyny pre študentov:
Pripravte diskusné otázky, ktoré podnecujú kritické myslenie a osobné spojenie s témami básne. Toto povzbudzuje študentov, aby premýšľali o svojich vlastných perspektívach a relevantnosti básne dnes.
Stanovte pravidlá na počúvanie a rozprávanie, pripomínajúc študentom, aby cenené rozličné názory. To pomáha vytvoriť bezpečný priestor na zdieľanie citlivých myšlienok o vine, zodpovednosti a prenasledovaní.
Pýtajte sa otázky ako, "Ako by ste zareagovali v situácii Niemollera?" alebo "Prečo je dnes dôležité vystúpiť na obranu svojich názorov?". Otvorené otázky umožňujú študentom preskúmať viacero perspektív a prehĺbiť pochopenie.
Vyzdvihnite príbehy alebo príklady zo svojho života alebo správ. Vytváranie spojení so skutočným svetom pomáha upevniť posolstvo básne a ukazuje jej trvalú relevantnosť.
Zhrňte diskusiu zvýraznením hlavných bodov a zamyslením sa nad dôležitosťou osobnej zodpovednosti a stáť za ostatnými. Tým sa zabezpečí, že študenti odídu s jasným pochopením trvalých učenie básne.
'First They Came' explores powerful themes such as guilt, repentance, personal responsibility, and persecution. The poem reflects on the consequences of remaining silent in the face of injustice and encourages readers to stand up against wrongdoing.
Students can select a theme like guilt or personal responsibility, then create a storyboard cell showing a scene or image that represents that theme. They should also write a brief description explaining its significance in the poem.
Martin Niemoller wrote 'First They Came' after surviving Nazi concentration camps. The poem is a reflection of his guilt and remorse for not speaking out against the persecution of others, and a call to take personal responsibility for defending those who are oppressed.
In the poem, Niemoller admits to not speaking up when others were persecuted, realizing too late that silence enabled injustice. This illustrates the importance of personal responsibility in standing up for others.
The best approach is to have students choose a theme, discuss its meaning, and illustrate it using storyboards. Encouraging students to explain their choices deepens understanding and engagement with the poem's message.