Dlhodobý cieľ sa nemusí dosiahnuť rok ani dlhšie. Hoci koniec je ďaleko, akcia môže byť bližšia, ako si uvedomujú študenti. Požiadajte študentov, aby sa zamysleli nad predchádzajúcou aktivitou. Nech si pamätajú myšlienku progresie a potom si prečítajte tento scenár.
Jim chce založiť vlastnú spoločnosť. Chce v meste, kde vyrastal, prevádzkovať malú IT spoločnosť. Jeho dlhodobým cieľom je byť schopný podporovať svoju rodinu a zároveň vytvárať pracovné miesta a príležitosti pre ostatných. V súčasnosti je Jim na strednej škole. Potrebuje pomoc so svojím akčným plánom. V nasledujúcich troch bunkách popíšte, čo by mal Jim urobiť ďalej, aby mohol dosiahnuť svoj cieľ.
Po prečítaní tohto scenára nechajú študenti vytvoriť storyboard, ktorý identifikuje tri kroky, ktoré môže Jim podniknúť na dosiahnutie svojho dlhodobého cieľa. , Dlhodobé ciele sa môžu zdať ohromujúce a stresujúce. Akčné plány môžu zmierniť tento stres a zmeniť z neho niečo desivé na niečo dosiahnuteľného. Pomáha to posilňovať vzdelávací objekt z poslednej aktivity. Môžete tiež požiadať študentov, aby toto cvičenie vykonávali pre svoj dlhodobý cieľ ako rozšírenú alebo sebareflexnú aktivitu.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Jim chce založiť vlastnú spoločnosť. Chce v meste, v ktorom vyrastal, prevádzkovať malú IT spoločnosť. Jeho dlhodobým cieľom je byť schopný podporovať svoju rodinu a zároveň vytvárať pracovné miesta a príležitosti pre ostatných. V súčasnosti je Jim na strednej škole a potrebuje pomoc so svojím akčným plánom. V nasledujúcich troch bunkách popíšte, čo by mal Jim urobiť ďalej, aby mohol dosiahnuť svoj cieľ.
Podporujte študentov, aby rozdelili svoje dlhodobé ambície na menšie, dosiahnuteľné ciele. Začnite s akciami, ktoré môžu splniť tento týždeň alebo mesiac, aby si vybudovali dôveru a hybnú silu.
Uľahčite triednu diskusiu, kde študenti navrhnú špecifické kroky súvisiace s ich cieľmi. Skupinové brainstormovanie podnecuje nápady a pomáha študentom vidieť rôzne cesty k úspechu.
Nakreslite alebo premietnite ukážkový storyboard, ktorý zobrazuje cieľ a kroky akcie fiktívneho študenta. Vysvetlite každý krok vizuálne aj verbálne, aby študenti pochopili, ako si naplánovať vlastné plány.
Viednite študentov k pridaniu termínov k ich krátkodobým cieľom a krokom akcie. Stanovenie termínov ich udrží sústredených a zodpovedných, keď pracujú na dosiahnutí svojich dlhodobých cieľov.
Uznať úsilie študentov, keď dosiahnu krok akcie. Podporujte reflektovanie a umožnite úpravy cieľov, aby zostali motivovaní a učili sa zo svojej cesty.
Akčný plán je krok za krokom sprievodca, ktorý pomáha študentom rozložiť dlhodobý cieľ na menšie, zvládnuteľné úlohy. To robí veľké ciele menej ohromujúcimi a uľahčuje sledovanie pokroku.
Študenti môžu vytvoriť storyboard rozdelením svojho cieľa na kľúčové kroky, následne nakreslením alebo napísaním každej akcie do samostatnej bunky. Pridanie názvov a popisov ku každému kroku pomáha vizualizovať cestu k cieľu.
Rozdeľovanie dlhodobých cieľov pomáha študentom vyhnúť sa pocitu preťaženia a zvyšuje motiváciu ukazovaním dosiahnuteľných krokov. Taktiež uľahčuje meranie pokroku a úpravu plánu, ak je to potrebné.
Príklady zahŕňajú výskum odvetvia, získavanie relevantných zručností ako je programovanie alebo marketing a spojenie s miestnymi podnikateľmi na mentoring. Každý krok približuje študentov k ich podnikateľskému cieľu.
Učitelia môžu viesť študentov prostredníctvom aktivít na stanovovanie cieľov, povzbudzovať ich k vytváraniu akčných plánov a poskytovať kontinuálnu podporu. Používanie nástrojov ako storyboardy pomáha študentom vizualizovať pokrok a zostať sústredení.