Ciele možno kategorizovať podľa času, ktorý je potrebný na ich dosiahnutie. Krátkodobé ciele sa pohybujú od súčasnosti do jedného mesiaca. Ciele stredného rozsahu sa dosahujú od jedného mesiaca do roka a dlhodobý cieľ je niečo za rok. Vytvorenie scenára ukazujúceho priebeh týchto cieľov môže spôsobiť, že ich dosiahnutie bude vyzerať zaujímavejšie a dosiahnuteľnejšie, čo podnieti študentov, aby podnikli kroky v skutočnom živote.
V rámci tejto aktivity študenti vytvoria vizuálne reprezentácie rôznych cieľov (krátke, stredné a dlhé vzdialenosti). Pochopenie dôležitosti progresie cieľov je dôležitým cieľom vzdelávania. Dlhodobé ciele sú zvyčajne výsledkom zložených krátkodobých cieľov. Napríklad cieľ učiteľa robiť si dobre počas výučby študentov je predzvesťou dlhodobého cieľa pristátia na plný úväzok. Progresia cieľov je dôležitá, pretože znižuje nadmerný stres z dlhodobých cieľov a zároveň motivuje jednotlivca, aby pokračoval vpred.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Študenti si budú vizuálne predstavovať krátkodobý cieľ, stredne veľký cieľ a dlhodobý cieľ.
Sledovanie pokroku udržiava študentov zapojených a motivovaných, keď pracujú na svojich cieľoch. Vizualizácie a pravidelné kontroly môžu pomôcť študentom vidieť, ako ďaleko pokročili a aké kroky ešte zostávajú, čím sa veľké ciele stanú zvládnuteľnými a dosiahnuteľnými.
Využite nástenku, bielu tabuľu alebo digitálny nástroj na vytvorenie troch stĺpcov označených ako Krátkodobé, Strednodobé a Dlhodobé ciele. Nech každý študent napíše svoje ciele na samolepky alebo karty a umiestni ich do príslušného stĺpca. Tým sa zviditeľní pokrok a podporí zodpovednosť.
Vyhradzujte niekoľko minút každý týždeň na to, aby študenti prehodnotili svoje ciele, diskutovali o pokroku a aktualizovali svoje karty s cieľmi. Časté kontroly poskytujú príležitosti na zamyslenie, oslavy malých víťazstiev a úpravu cieľov podľa potreby.
Keď študent dosiahne krátkodobý alebo strednodobý cieľ, uznajte ich úspech prostredníctvom triednych poďakovaní, nálepiek alebo certifikátov. Podporujte študentov, aby nastavili nové ciele alebo upravili existujúce, aby zostali motivovaní a vyzývaní.
Po dosiahnutí cieľa nechajte študentov zdieľať, čo im pomohlo uspieť. Reflexia rozvíja sebauvedomenie a pomáha študentom identifikovať efektívne návyky, ktoré môžu použiť pri budúcich cieľoch.
Krátkodobé ciele sú ciele, ktorých dosiahnutie sa očakáva v priebehu mesiaca, zatiaľ čo dlhodobé ciele trvajú viac ako rok. Krátkodobé ciele pomáhajú budovať momentum a často vedú k dosiahnutiu dlhodobých cieľov.
Viesť študentov k identifikácii jedného cieľa pre každý časový rámec—krátkodobý, strednodobý a dlhodobý. Použite vizuály alebo storyboardy na zakreslenie týchto cieľov, čo pomáha študentom vidieť postup cieľov a pochopiť, ako malé kroky vedú k väčším úspechom.
Progresia cieľov pomáha študentom na strednej škole rozdeľovať veľké ciele na zvládnuteľné kroky, čím sa znižuje pocit preťaženia a zvyšuje motivácia. Učí ich, že dôsledné úsilie vedie k dlhodobému úspechu.
Príklady zahŕňajú krátkodobý cieľ ako dokončenie domácich úloh tento týždeň, strednodobý cieľ ako zlepšenie známok tento semester a dlhodobý cieľ ako príprava na úspešný prechod na strednú školu.
Nechajte študentov vytvoriť trojčlenný vizuál: jeden pre krátkodobý cieľ, jeden pre strednodobý cieľ a jeden pre dlhodobý cieľ. Ilustrujú a popíšu každý, čím sa výučba stanovovania cieľov stáva zábavnou a konkrétnou.