Študenti vytvoria storyboard, ktorý predstavuje zážitky jednotlivca, ktorý žil počas obchodu s otrokmi. Táto aktivita pomôže študentom vizualizovať texty týkajúce sa obchodu s otrokmi a byť schopní obnoviť toto neslávne známe obdobie v americkej histórii.
Učitelia si môžu vybrať texty, ale v príklade storyboardu bol použitý príbeh života Fredericka Douglassa, amerického otroka. Študenti vyberú z textu významné pasáže, vytvoria vizualizáciu a do každej reprezentácie zahrnú text.
Rozšírená aktivita
Študenti si v záujme rozšírenia tejto aktivity prečítajú zaujímavý príbeh života Olaudah Equiana . Študenti si vyberú výkonné pasáže z Equianovej tvorby a predstavia jeho neuveriteľný život prostredníctvom storyboardu. Pre študentov, ktorí ukončili obe aktivity, môžu tiež vytvoriť T-graf, ktorý porovnáva a porovnáva skúsenosti Douglassa a Equiana.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý ilustruje skúsenosti jednotlivcov počas obchodu s otrokmi.
Storyboardy pomáhajú študentom vizualizovať životy historických postáv, podporujúc empatiu tým, že sa vžijú do ich situácie. Tento prístup umožňuje študentom emocionálne sa spojiť s minulosťou a pochopiť zložité pohľady v histórii.
Vyberte citát alebo úsek, kde sú jasne viditeľné pocity alebo výzvy jednotlivca. Osobné príbehy robia históriu viac zrozumiteľnou a prehlbujú porozumenie študentov o danom období.
Podporujte študentov, aby rozdelenili úryvok na kľúčové momenty. Plánovanie pomáha študentom sústrediť sa na najdôležitejšie udalosti a udržať ich storyboardy organizované a zmysluplné.
Ukážte používanie výrazov tváre, reči tela a detailov pozadia na zobrazenie emócie a historického kontextu. To oživuje príbeh a pomáha študentom lepšie interpretovať text.
Nechajte študentov vystaviť svoje storyboardy a poskytnúť konštruktívnu spätnú väzbu jeden druhému. Peer review buduje sebavedomie, podporuje revíziu a vystavuje študentov rôznym pohľadom.
Aktivita s príbehovou doskou zapája študentov do vizualizácie a ilustrovania kľúčových skúseností Fredericka Douglassa a iných počas obchodu s otrokmi. Študenti vyberajú silné pasáže z textov, vytvárajú vizuálne reprezentácie a pridávajú textové popisky na prehĺbenie pochopenia tohto historického obdobia.
Študenti môžu vytvoriť porovnávaciu tabuľku T, aby porovnali a kontrastovali životy Fredericka Douglassa a Olaudaha Equiana. Týmto spôsobom sa zvýraznia podobnosti a rozdiely v ich rozprávaniach, perspektívach a skúsenostiach počas obdobia obchodu s otrokmi.
Učitelia môžu použiť príbehové dosky, kreatívne ilustrácie a výber úryvkov na pomoc študentom vizualizovať a spojiť sa s textami o Atlantickom obchode s otrokmi, čím sa zložité dejiny stávajú zrozumiteľnejšie a zapamätateľnejšie.
Príbehové dosky pomáhajú študentom aktívne sa zapojiť do historických textov, podporujú kritické myslenie a umožňujú im vcítiť sa do skúseností jednotlivcov počas otroctva. Vizualizácia tiež napomáha porozumeniu a zapamätaniu.
Študenti by mali: 1) Vybrať si významný citát alebo parafrázu z textu, 2) Ilustrovať scénu pomocou relevantných obrázkov a postáv, 3) Pridať text pod ilustráciu, a 4) Uložiť hotový príbehový doska na revíziu alebo zdieľanie.