Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez toho, aby roztrhali ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré môžu mať študenti.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravení vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Nižšie uvádzame niekoľko nápadov, ako tieto diskusné tabule používať vo svojich lekciách.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetlite prečo.
Formativné hodnotenie vám pomáha sledovať porozumenie študentov v reálnom čase. Spoločne s diskusnými storyboardmi môžete rýchlo odhaliť nedorozumenia a pokrok v učení, keď študenti zdieľajú a vysvetľujú svoje nápady.
Definujte, čo chcete, aby študenti vedeli alebo dokázali po skončení relácie diskusného storyboardu. Toto dáva aktivite zameranie a pomáha študentom prepojiť svoje argumenty s cieľmi hodiny.
Po diskusii požiadajte každého študenta, aby napísal rýchku poznámku o tom, ktorú myšlienku považujú za najpresvedčivejšiu a prečo. Tento jednoduchý krok odhaľuje individuálne učenie a zvyškové otázky.
Prejdite si storyboardové bunky každého študenta a poskytnite konkrétnu chválu alebo návrhy na ich uvažovanie. Toto podporuje premyslenú účasť a hlbšie pochopenie.
Hľadajte vzory v odpovediach študentov, aby ste identifikovali spoločné nedorozumenia alebo témy na opakovanie. Využite tieto poznatky na prispôsobenie ďalších hodín pre maximálny vplyv.
Diskusný storyboard je vizuálny nástroj, kde študenti reprezentujú a diskutujú rôzne názory na tému, ako sú energetické zdroje. Pomáha študentom vyjadriť svoje myšlienky, kritizovať názory ostatných a prehlbovať pochopenie prostredníctvom štruktúrovaných diskusií a spolupráce.
Aby ste nastavili kolaboratívny storyboard, povolením Real Time Collaboration v karte "Upraviť úlohu" umožníte študentom pracovať na tom istom storyboarde súčasne, čím uľahčíte tímovú prácu a skupinovú diskusiu.
Používanie storyboardov pri hodinách o obnoviteľnej energii podporuje kritické myslenie, komunikáciu a spoluprácu. Študenti vizuálne organizujú nápady, vyzývajú k prekonávaniu mylných predstáv a rozvíjajú silnejšie schopnosti riešiť problémy v študentmi zameranom prostredí.
Študenti môžu vybrať alebo vytvoriť postavu v Creatorovi storyboardu, upraviť jej vzhľad, pridať svoje meno a napísať svoj argument do rečovej bubliny. Táto personalizácia robí účasť zaujímavejšou a pomáha študentom prevziať zodpovednosť za svoje vzdelávanie.
Učitelia môžu nechať študentov pridať ďalšie bunky na odôvodnenie svojich názorov, vytvoriť storyboardy na výučbu správnych konceptov alebo zdieľať vlastné diskusné podnety. Tieto variácie udržiavajú hodiny zaujímavé a podporujú rôzne vzdelávacie ciele.