Každý štát má bohatú históriu, ktorá určuje, ako je známe dnes. Pomocou rozloženia časovej osi budú študenti skúmať históriu Oregonu a vytvárať časovú os udalostí . Študenti musia premýšľať o tom, čo robí udalosť skutočne hodnou toho, aby bola zahrnutá do časovej osi, a byť schopní zahrnúť podrobnosti do svojej časovej osi.
Ako alternatívu k rozloženiu na časovej osi, nechajte študentov vytvoriť plagát na časovej osi, ktorý sa zapracuje do prezentácie alebo do galérie. K tomuto zadaniu môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby študenti mali veľa možností a podľa toho upravili pokyny.
1500. roky: pôvodné americké kmene, ako napríklad Nez Perce, obývali túto zem.
1792: Americký kapitán Robert Gray preskúmal rieku Columbia a pomenoval ju podľa svojej lode.
1803: Bola podpísaná kúpa v Louisiane a o dva roky neskôr boli vyslaní prieskumníci Lewis a Clark, aby zmapovali nové územie. Postavili malú pevnosť pri ústí rieky Columbia a nazvali ju Fort Clatsop.
40. roky 18. storočia: Osadníci začali prichádzať pomocou Oregonskej cesty.
1859: Oregon sa 14. februára stal 33. štátom.
1877: Vojna Nez Perce začína po tom, čo kmeň odoláva pohybu zo svojej krajiny, kde bolo objavené zlato.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť 4 - 6-bunkovú časovú os dôležitých udalostí v histórii Oregonu.
Pokyny pre študentov
Požiadavky: Minimálne 4 udalosti, správne dátumy, popisy a príslušné ilustrácie pre každú udalosť.
Vedu študentov zamerať sa na významné momenty tým, že diskutujú o tom, čo robí udalosť dôležitou — ako jej vplyv na ľudí, miesta alebo vývoj Oregonu. Podporujte kritické myslenie tým, že žiadate študentov, aby vysvetlili, prečo si zaslúži daná udalosť miesto na ich časovej osi.
Začnite skupinovým brainstormom tým, že zoznamujete možné udalosti histórie Oregonu na tabuľu. Vyzvite študentov, aby navrhli udalosti a diskutovali o nich spolu, čím pomáhajú každému generovať nápady nad rámec učebnicových príkladov.
Ukážte myslenie nahlas pri rozhodovaní, či by mala byť udalosť zahrnutá. Pýtajte sa otázky ako: Zmenila táto udalosť Oregon? Kto bol ovplyvnený? Ukážte študentom, ako odôvodniť svoje voľby dôkazmi.
Vypracujte spolu jednoduchý kontrolný zoznam (napríklad: Je udalosť historicky významná? Ovplyvnila veľa ľudí? Je jedinečná pre Oregon?). Použite kontrolný zoznam, aby si študenti vybrali konečné udalosti do časovej osi.
Prehodnoťte vybrané udalosti študentov a požiadajte ich, aby vysvetlili svoje dôvody. Poskytnite pozitívnu spätnú väzbu za premyslené voľby a povzbudzujte ich, aby sa podelili s triedou pre inšpiráciu.
Kľúčové udalosti na zahrnutie do časovej osi histórie Oregona pre študentov sú: kmene Indiánov obývajúce krajinu (1500-leté), kapitán Robert Gray objavujúci rieku Columbia (1792), expedícia Lewis a Clark s pevnosťou Clatsop (1805), príchod osadníkov cez Oregon Trail (40. roky 19. storočia), vstup Oregona do Ústavného štátu (1859) a vojna Nez Perce (1877). Tieto udalosti zvýrazňujú hlavné milníky v rozvoji Oregona.
Podporujte študentov, aby vyhľadávali hlavné udalosti, použili šablónu časovej osi alebo plagátu, napísali jasné popisy a pridali relevantné obrázky k jednotlivým momentom. Ponúknutie viacerých možností šablón a úprava pokynov podľa štýlov učenia môže urobiť aktivitu viac zaujímavou a prístupnou.
Efektívnym spôsobom je prideliť študentom projekt časovej osi, pri ktorom vyberú a ilustrujú 4–6 kľúčových udalostí s presnými dátumami a popismi. Tento praktický prístup rozvíja časovú orientáciu a podporuje výskum a prezentačné zručnosti prispôsobené pre 3. až 6. ročník.
Oregon Trail bol hlavným trasou pre osadníkov putujúcich na západ v 40. rokoch 19. storočia, čo viedlo k významnému rastu populácie a neskoršiemu vstupu do štátu. Jeho dôležitosť spočíva v tom, ako formoval osídlenie, kultúru a ekonomiku Oregona.
Vytvorená časová os histórie Oregona by mala obsahovať najmenej 4 udalosti (s presnými dátumami), podrobné popisy a vhodné ilustrácie pre každú udalosť. Časová os by mala byť usporiadaná v sekvenciálnom poradí a vizuálne zachytávať kľúčové míľniky štátu.