Pri štúdiu literatúry je predzvesťou dôležitý prvok, ktorý sa musí prejsť so študentmi. Či už v poviedke, v hre alebo v románe, literárne zariadenie spôsobuje, že študenti pôsobia ako detektívi, kým sú na okraji svojich miest a snažia sa odhadnúť, čo sa stane ďalej.
Presadzovanie môže byť obtiažnym prvkom na vyzdvihnutie. Trvalo skúseného čitateľa, aby mohol vidieť jemnosť, ktorú autor používa na to, aby čitateľa udržal vzrušený. Presadzovanie však nie je tak rezané a suché, ako mnoho ľudí predpokladá; Niekedy autor používa predzvesť ako červený sleď, čo má za cieľ odvrátiť čitateľa alebo viesť ho nesprávnym smerom.
Nasleduje príklad troch typov predzvestidiel, ktoré používa Pán múch . Hľadanie konkrétnych príkladov a ich výsledkov pomáha študentom porozumieť používaným typom predvádzania. Každý príklad predvádzania je zameraný okolo určitého znaku.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý ilustruje typy predpovede a ich výsledky v Pánovi muchy
Predstavte najbežnejšie literárne prvky používané v literatúre. Poskytnite jednoduché definície prvkov, ako sú témy, prostredie a predpovede. Učitelia môžu vysvetliť, prečo sú tieto prvky dôležité v literatúre a ako môže používanie literárnych prvkov zlepšiť kontext a význam písania.
Potom, čo študenti objasnia základný koncept, poskytnite im jednoduché a zaujímavé príklady na zlepšenie ich pochopenia. Nastavenia a postavy môžu byť ľahko pochopiteľné, ale trochu náročné na analýzu. Predpovedanie môže byť trochu ťažké vysvetliť a pochopiť, preto by sa učitelia mali pri uvádzaní príkladov zamerať na každý jednotlivý detail.
Dajte žiakom text, ktorý zahŕňa použitie niektorých literárnych prvkov. Študenti môžu identifikovať tieto prvky a zvýrazniť ich rôznymi farbami. Napríklad pomocou ružového zvýrazňovača pre motívy, žltého pre iróniu a zeleného pre predstihnutie. Toto cvičenie zlepší kritické myslenie a pomôže v procese identifikácie.
Požiadajte študentov, aby sa zamysleli nad uhlom pohľadu, z ktorého je príbeh rozprávaný. Obmedzený uhol pohľadu tretej osoby v "Pánovi múch" väčšinou sleduje Ralphov pohľad. Preskúmajte, ako tento výber rozprávačského hlasu ovplyvňuje čitateľovo chápanie udalostí. Študenti môžu tiež diskutovať o tom, ako by sa zmenilo používanie literárnych prvkov, keby bol príbeh napísaný z pohľadu inej postavy.
Každý študent má svoje vlastné tempo chápania nových konceptov, takže učitelia môžu trochu prispôsobiť prednášky podľa úrovne znalostí študentov a upraviť aktivity pre rôznych študentov.
Vyvolaním pocitu hrôzy a úzkosti, predobraz v "Pán múch" pridáva na nálade. Zvyšuje všeobecný pocit strachu na ostrove tým, že naznačuje, že bezprostredne hrozia ďalšie zlovestné udalosti alebo konflikty. Študenti sa môžu zamyslieť nad vzťahom medzi atmosférou príbehu a využitím predzvesti, aby hlbšie porozumeli téme.
Opakované narážky na prehlbujúcu sa pochmúrnosť a dravosť mladých ľudí sú ďalším príkladom predzvesti. Ich činy predznamenávajú katastrofické udalosti, ktoré sa dejú neskôr v románe, keď sú agresívnejšie a neusporiadanejšie. Napríklad jeden z chlapcov, ktorý sa rozprával s hlavou šelmy alebo Prasiatko, ktoré zasiahol kameň a neskôr sa jeho tragický koniec dočkal aj iného kameňa.