Cesta z Anglicka do mesta Plymouth v štáte Massachusetts bola dlhá, náročná a vyžadovala veľa výziev. Je ťažké uveriť, že zo 102 cestujúcich a viac ako 30 členov posádky nevyčerpali vyčerpávajúcu cestu iba 2 ľudia. V tejto aktivite si študenti vyberú tri významné výzvy, ktorým pútnici na svojej plavbe čelili, a na ich ilustráciu a popísanie použijú mapu s 3 bunkami .
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť 3-bunkovú mapu pavúkov ilustrujúcu a popisujúcu výzvy, ktorým Mayflower čelila počas svojej cesty do Nového sveta.
Pokyny pre študentov
Požiadavky:
Začnite vysvetlením konceptu rozprávania ako spôsobu porozumenia histórii. Zdôraznite silu rozprávania pri sprostredkovaní historických udalostí a emócií. Predstavte výzvy, ktorým čelia pútnici počas ich plavby Mayflower, a ich význam.
Poskytnite svojim študentom zoznam výziev Mayflower a požiadajte ich, aby vybrali tri, ktoré ich najviac zaujali. Požiadajte študentov, aby vytvorili krátky príbeh alebo príbeh, ktorý bude obsahovať vybrané výzvy. Povzbuďte ich, aby zahrnuli historickú presnosť, živé opisy a emócie, ktoré mohli pútnici cítiť.
Vyhraďte čas študentom na ilustráciu svojich príbehov umeleckými dielami alebo kresbami. Môžu vytvárať vizuály, ktoré dopĺňajú ich príbehy a zlepšujú zážitok z rozprávania.
Nechajte študentov, aby sa podelili o svoje príbehy s triedou, či už prostredníctvom ústneho rozprávania, alebo prezentáciou svojich napísaných príbehov a sprievodných umeleckých diel. Uľahčite diskusiu v triede, ktorá sa zameriava na proces rozprávania príbehov, na výzvy, ktorým čelili pútnici, a na efektívnosť používania príbehov na sprostredkovanie historických informácií a emócií. Povzbudzujte študentov, aby premýšľali o tom, čo sa naučili prostredníctvom tejto aktivity rozprávania príbehov.
Študenti by sa mali zamerať na znázornenie kľúčových výziev, ako sú nepriaznivé poveternostné podmienky, stiesnené obytné priestory, nedostatok potravín, vypuknutie chorôb a psychologická a fyzická daň na cestujúcich.
Študenti môžu začleniť kreativitu prostredníctvom ilustrácií, titulkov a príbehov a zároveň zabezpečiť, aby historické fakty a kontext boli presne znázornené, čím sa dosiahne rovnováha medzi kreativitou a presnosťou.
Pracovné hárky, ako sú časové osy, záznamy v denníkoch a popisy rozprávania, sú účinné na to, aby pomohli študentom preskúmať a pochopiť výzvy cesty Mayflower, čo im umožňuje uvažovať o historickom kontexte.