Každý štát má bohatú históriu, ktorá definuje, ako je známy dnes. Pomocou rozvrhnutia časovej osi budú študenti skúmať históriu Pensylvánie a vytvoriť časovú os udalostí . Študenti musia premýšľať o tom, čo robí udalosť skutočne hodnou zahrnutia do časovej osi a musia byť schopní zahrnúť podrobnosti do svojej časovej osi.
Ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi nechajte študentov vytvoriť plagát časovej osi , ktorý začleníte do prezentácie alebo prechádzky galériou. K tejto úlohe môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho upravili pokyny.
1609: Henry Hudson si nárokuje veľkú časť územia pre Holanďanov.
1681: Kráľ Karol II. daruje veľkú časť pôdy šarvancovi Williamovi Tellovi. Pomenuje krajinu Pennsylvánia.
1787: Pensylvánia sa stáva 2. štátom.
1835: Zvon slobody praskne.
1953: Dr. Jonas Salk objavil vakcínu proti detskej obrne v Pittsburgu v Pensylvánii.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte časovú os 4-6 dôležitých udalostí v histórii Pennsylvánie.
Pokyny pre študentov
Pomáhajte študentom zhromažďovať a triediť dôležité historické fakty pred zostavením ich časovej osi. Grafické organizéry ako T-ové tabuľky alebo mapovacie listy udalostí môžu viesť študentov k zameraniu sa na najvýznamnejšie udalosti a podrobnosti.
Povzbudzujte študentov, aby kládli otázku, "Prečo je táto udalosť významná?" Poskytnite im smernice alebo kontrolný zoznam, aby mohli posúdiť dopad každej udalosti pred jej pridanie do ich časovej osi.
Ukažte príklady dobre napísaných, stručných popisov pre položky v časovej osi. Precvičujte ako trieda, potom nechajte študentov vytvoriť a hodnotiť svoje vlastné popisy pre jasnosť a presnosť.
Povzbudzujte študentov, aby používali obrázky, kresby alebo symboly, ktoré predstavujú každú udalosť. Vizuály pomáhajú študentom pamätať si kľúčové fakty a robia časové osi atraktívnejšími pre všetkých žiakov.
Uspořiadajte v triede prehliadku galérie, kde študenti predstavia svoje časové osi. Viesť ich k otázkam a odpovediam o voľbe udalostí a učiť sa od názorov svojich spolužiakov.
Aktivita časovej osi histórie Pennsylvánie žiada žiakov, aby skúmali dôležité udalosti v minulosti štátu a zoradili ich v chronologickom poradí. Žiaci opisujú každú udalosť, pridávajú dátumy a zahrnujú obrázky, čím im pomáhajú pochopiť rozvoj Pennsylvánie v čase.
Podporujte žiakov, aby vybrali významné momenty, ktoré formovali Pennsylvániu, ako jej založenie, štátnosť alebo hlavné vynálezy. Povzbudzujte ich, aby zvážili, prečo je každá udalosť dôležitá, a zahrnuli zmes politických, kultúrnych a vedeckých míľnikov.
Kľúčové udalosti môžu zahŕňať nárok Henryho Hudsona v roku 1609, založenie Pennsylvánie v roku 1681, štátnosť v roku 1787, prasknutie Liberty Bell v roku 1835 a objavenie vakcíny proti poliomielitíde Jonasom Salkom v roku 1953.
Namiesto štandardnej časovej osi môžu žiaci vytvoriť plagát časovej osi na prezentácie alebo prechádzky po galérii. Toto umožňuje väčšiu vizuálnu kreativitu a môže byť zobrazené počas triednych podujatí alebo zdieľané digitálne.
Najskôr žiaci preskúmajú a vyberú 4–6 hlavných udalostí. Následne použijú šablónu na zoznam udalostí s dátumami a popismi. Potom vytvoria obrázky predstavujúce každú udalosť. Nakoniec žiaci uložia a odovzdajú svoju hotovú časovú os na recenziu.