Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez narušenia ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré môžu mať študenti.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravení vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Nižšie uvádzame niekoľko ďalších námetov na použitie týchto diskusných diskusií vo svojich lekciách.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetlite prečo.
Zapojte svojich študentov vytvorením hry na hľadanie, v ktorej budú hľadať kľúčové fakty alebo vzory v periodickej tabuľke. Táto praktická aktivita pomáha študentom aktívne skúmať prvky a ich vlastnosti a zároveň posilňuje učenie zábavným a zapamätateľným spôsobom.
Vysvetlite pravidlá hry na hľadanie, vrátane časových limitov, očakávaní tímovej práce a rešpektujúcej spolupráce. Jasné pravidlá zabezpečia plynulú účasť a maximalizujú učenie pre všetkých študentov.
Pripravte zoznam hádaniek alebo otázok pre študentov na vyriešenie, napríklad „Nájdite prvok v skupine 1, ktorý je kov“ alebo „Aký prvok má atómové číslo 8?“. Tieto podnety vedú študentov k precvičovaniu štruktúry a informácií v periodickej tabuľke.
Podporujte spoluprácu spárovaním študentov alebo vytvorením malých skupín. Spolupráca rozvíja komunikačné schopnosti a umožňuje študentom navzájom si pomáhať pri interpretácii detailov v periodickej tabuľke.
Vedi triednu diskusiu na prehľadanie odpovedí zo hry na hľadanie a zdôraznite kľúčové vzory, napríklad trendy v reaktivite alebo veľkosti atómov. Toto posilňuje pochopenie a umožňuje študentom zdieľať objavy s rovesníkmi.
Diskusný storyboard periodickej tabuľky je vizuálna aktivita, ktorá podnecuje študentov zdieľať a kriticky hodnotiť nápady o prvkoch a periodickej tabuľke. Učitelia ho môžu použiť na podnietenie rozhovoru, vyhodnotenie predchádzajúcich vedomostí, odstránenie mylnych predstáv a podporu spolupracujúceho učenia v hodine vedy.
Spolupráca v reálnom čase umožňuje viacerým študentom pracovať na rovnakom diskusnom storyboarde súčasne. Táto funkcia podporuje tímovú prácu, hlbšie myslenie a efektívne dokončovanie, čo uľahčuje študentom budovať a upravovať nápady spoločne.
Pre efektívne diskusie stanovte jasné pravidlá, povzbudzujte rešpektujúci dialóg a poskytnite ukážky storyboardov. Rozdeľte študentov do skupín, nech ich ospravedlnia svoje voľby a nasmerujte ich na používanie formálnej angličtiny. Tieto kroky podporujú kritické myslenie a komunikačné schopnosti.
Na prispôsobenie pre rôzne ročníky upravte zložitosť problémov a požadovanú hĺbku odpovedí. Pre mladších študentov používajte jednoduchšie otázky; pre starších zavádzajte pokročilé koncepty a povzbudzujte hlbšiu analýzu.
Rozšírte aktivitu tým, že študenti pridajú ďalšie bunky na vysvetlenie svojich dôvodov, vytvoria storyboardy ukazujúce, prečo je odpoveď nesprávna, alebo navrhnú vlastné diskusné podnety pre spolužiakov. Tieto metódy prehlbujú porozumenie a učenie od spolužiakov.