„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Bežné použitie pre Storyboard That je pomôcť Storyboard That vytvoriť graf udalostí z príbehu. Nielen, že je to skvelý spôsob, ako naučiť časti sprisahania, ale posilňuje významné udalosti a pomáha študentom rozvíjať lepšie pochopenie literárnych štruktúr.
Študenti môžu vytvoriť storyboard zachycujúci vyprávaný oblúk v diele so šesťčlánkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti diagramu grafu. Pre každú bunku vytvorte študentov scénu, ktorá nasleduje príbeh postupne pomocou: Expozície, Konflikt, Rastúca akcia, Klima, Falling Action a Resolution.
Vypravovateľ stojí na súde a dostane trest smrti. Nezverejňuje zločiny, za ktoré bol obvinený a uznaný vinným. Vidí sudcov s čiernymi vlasmi, ktorí vydávajú svoj rozsudok skôr, než odíde.
Vypravovateľ je vo vedomí, ale v súčasnosti sa nachádza v komore nejakého druhu. Na prvý pohľad je čierny, takže je dezorientovaný a nedokáže pochopiť jeho okolie. Nevie, kde je, ani prečo je tam, hoci je isté, že súvisí s jeho trestom. Predpokladá, že je v žalári v španielskom Toledu.
Vypravovateľ sa pokúša preskúmať hĺbku svojej komory a takmer skĺzne a spadne do priepasti na jednom konci komory. Potom, čo zaspal, rozprávajúci sa prebudí, aby našiel chlieb a vodu vedľa neho, a preto vie, že ho niekto navštevuje. Po opätovnom zaspaní sa rozprávajúci prebudí a komora mierne žiaria. Vidí, že je štvorcový a kovové steny majú v nich skryté tváre.
Vypravca sa ocitne pripevnený k doske a ponecháva si iba hlavu a ľavú ruku. Pozerá sa a vidí postavu času namalovaného na strope, ale namiesto svojej kosy drží ostré kyvadlo. Kyvadlo sa otáča tam a späť a každé vibrácie sa priblíži k hrudi rozprávača. Uvedomuje si, že kyvadlo ho nakoniec zabije.
Vypravovateľ takmer akceptuje svoju nevyhnutnú smrť, keď dostane nápad vziať vonné mäso z koša vedľa neho a roztrhnúť ho cez popruh, ktorý ho drží. Krysy priťahované vôňou mäsa vyskočia a hltajú popruhom, až kým vypravca nie je voľný. Akonáhle je oslobodený, steny komory sa začínajú pohybovať a horko, takže ho tlačia k priepasti.
Ako vyroznávač opäť čelí blížiacej sa smrti, kričí v zúfalstve. Rovnako, ako sa jeho steny chystajú tlačiť cez okraj, počuje hučanie trúby. Steny sa zatajujú a je zachránený generálom Lasallem, ktorý vedie francúzske vojská do Toleda.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte vizuálny diagram plotu "Pit a kyvadlo".
Úroveň Stupňa 9-10
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Skupina
Typ Aktivity: Grafy Grafu a Naračné Oblúky
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 25 Points | Rozvíjajúcich 21 Points | Začiatok 17 Points | Skúste Znova 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisné a Vizuálne Prvky | Bunky majú mnoho opisných prvkov a poskytujú čitateľovi jasné zobrazenie. | Bunky majú mnoho opisných prvkov, ale tok buniek môže byť ťažko pochopiteľný. | Bunky majú niekoľko popisných prvkov alebo majú vizuálne prvky, ktoré spôsobujú, že práca je mätúca. | Bunky majú málo alebo žiadne opisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables majú tri alebo menej chýb pravopisu / gramatiky. | Textové texty majú štyri alebo menej pravopisných / gramatických chýb. | Textové texty majú päť alebo menej pravopisných / gramatických chýb. | Textables majú šesť alebo viac pravopisných / gramatických chýb. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. Študent absolvoval stáže aj úpravu učiteľa. | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. Študent má buď učiteľa alebo peer-editing, ale nie oboje. | Študent neuskutočnil žiadnu úpravu ani učiteľov. | Práca nevykazuje žiadne dôkazy o žiadnom úsilí. |
| Sprisahania | Všetky časti pozemku sú uvedené v diagrame. | Všetky časti pozemku sú zahrnuté v diagrame, ale jeden alebo viaceré sú matné. | Časti grafu chýbajú z diagramu a / alebo niektoré aspekty diagramu spôsobujú ťažkosti sledovania. | Takmer všetky časti pozemku chýbajú z diagramu, a / alebo niektoré aspekty diagramu robia tento pozemok veľmi ťažko nasledovať. |
Bežné použitie pre Storyboard That je pomôcť Storyboard That vytvoriť graf udalostí z príbehu. Nielen, že je to skvelý spôsob, ako naučiť časti sprisahania, ale posilňuje významné udalosti a pomáha študentom rozvíjať lepšie pochopenie literárnych štruktúr.
Študenti môžu vytvoriť storyboard zachycujúci vyprávaný oblúk v diele so šesťčlánkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti diagramu grafu. Pre každú bunku vytvorte študentov scénu, ktorá nasleduje príbeh postupne pomocou: Expozície, Konflikt, Rastúca akcia, Klima, Falling Action a Resolution.
Vypravovateľ stojí na súde a dostane trest smrti. Nezverejňuje zločiny, za ktoré bol obvinený a uznaný vinným. Vidí sudcov s čiernymi vlasmi, ktorí vydávajú svoj rozsudok skôr, než odíde.
Vypravovateľ je vo vedomí, ale v súčasnosti sa nachádza v komore nejakého druhu. Na prvý pohľad je čierny, takže je dezorientovaný a nedokáže pochopiť jeho okolie. Nevie, kde je, ani prečo je tam, hoci je isté, že súvisí s jeho trestom. Predpokladá, že je v žalári v španielskom Toledu.
Vypravovateľ sa pokúša preskúmať hĺbku svojej komory a takmer skĺzne a spadne do priepasti na jednom konci komory. Potom, čo zaspal, rozprávajúci sa prebudí, aby našiel chlieb a vodu vedľa neho, a preto vie, že ho niekto navštevuje. Po opätovnom zaspaní sa rozprávajúci prebudí a komora mierne žiaria. Vidí, že je štvorcový a kovové steny majú v nich skryté tváre.
Vypravca sa ocitne pripevnený k doske a ponecháva si iba hlavu a ľavú ruku. Pozerá sa a vidí postavu času namalovaného na strope, ale namiesto svojej kosy drží ostré kyvadlo. Kyvadlo sa otáča tam a späť a každé vibrácie sa priblíži k hrudi rozprávača. Uvedomuje si, že kyvadlo ho nakoniec zabije.
Vypravovateľ takmer akceptuje svoju nevyhnutnú smrť, keď dostane nápad vziať vonné mäso z koša vedľa neho a roztrhnúť ho cez popruh, ktorý ho drží. Krysy priťahované vôňou mäsa vyskočia a hltajú popruhom, až kým vypravca nie je voľný. Akonáhle je oslobodený, steny komory sa začínajú pohybovať a horko, takže ho tlačia k priepasti.
Ako vyroznávač opäť čelí blížiacej sa smrti, kričí v zúfalstve. Rovnako, ako sa jeho steny chystajú tlačiť cez okraj, počuje hučanie trúby. Steny sa zatajujú a je zachránený generálom Lasallem, ktorý vedie francúzske vojská do Toleda.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte vizuálny diagram plotu "Pit a kyvadlo".
Úroveň Stupňa 9-10
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Skupina
Typ Aktivity: Grafy Grafu a Naračné Oblúky
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 25 Points | Rozvíjajúcich 21 Points | Začiatok 17 Points | Skúste Znova 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisné a Vizuálne Prvky | Bunky majú mnoho opisných prvkov a poskytujú čitateľovi jasné zobrazenie. | Bunky majú mnoho opisných prvkov, ale tok buniek môže byť ťažko pochopiteľný. | Bunky majú niekoľko popisných prvkov alebo majú vizuálne prvky, ktoré spôsobujú, že práca je mätúca. | Bunky majú málo alebo žiadne opisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables majú tri alebo menej chýb pravopisu / gramatiky. | Textové texty majú štyri alebo menej pravopisných / gramatických chýb. | Textové texty majú päť alebo menej pravopisných / gramatických chýb. | Textables majú šesť alebo viac pravopisných / gramatických chýb. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. Študent absolvoval stáže aj úpravu učiteľa. | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. Študent má buď učiteľa alebo peer-editing, ale nie oboje. | Študent neuskutočnil žiadnu úpravu ani učiteľov. | Práca nevykazuje žiadne dôkazy o žiadnom úsilí. |
| Sprisahania | Všetky časti pozemku sú uvedené v diagrame. | Všetky časti pozemku sú zahrnuté v diagrame, ale jeden alebo viaceré sú matné. | Časti grafu chýbajú z diagramu a / alebo niektoré aspekty diagramu spôsobujú ťažkosti sledovania. | Takmer všetky časti pozemku chýbajú z diagramu, a / alebo niektoré aspekty diagramu robia tento pozemok veľmi ťažko nasledovať. |
Zvýšte zapojenie skúmaním rôznych formátov na analýzu deja, ako sú komiksové pásy, podcasty alebo digitálne storyboardy. Tieto alternatívy umožňujú študentom preukázať pochopenie inovatívnymi spôsobmi a môžu byť prispôsobené rôznym štýlom učenia.
Zaujmite pozornosť zdieľaním napínavého úryvku alebo dramatickej scény z príbehu pred vysvetlením aktivity diagramu deja. To buduje nadšenie a nastavuje scénu pre hlbšiu literárnu analýzu.
Ukážte proces pomocou známeho príbehu alebo rozprávky. Myslite nahlas pri identifikácii expozície, konfliktu, stúpajúcej akcie, vyvrcholenia, upadanej akcie a rozuzlenia. To pomáha študentom vizualizovať spôsob analýzy akéhokoľvek naratívu.
Podporujte tímovú prácu tým, že študenti budú brainstormovať kľúčové scény spoločne pred vytváraním vizuálov. Spolupráca podporuje diskusiu o štruktúre príbehu a zabezpečuje bohatší konečný produkt.
Nastavte stretnutia na spätnú väzbu od rovesníkov, kde si študenti budú zdieľať svoje diagramy deja a ponúkať návrhy. Konstruktívna kritika umožňuje študentom objasniť nedorozumenia a prehĺbiť pochopenie literárnych prvkov.
Diagram zápletky pre "Diera a kyvadlo" vizuálne rozkladá príbeh do šiestich hlavných častí: Expozícia, Konflikt, Stúpajúca akcia, Vrchol, Klesajúca akcia a Rozuzlenie, čo pomáha študentom pochopiť štruktúru naratívu a kľúčové udalosti.
Môžete učiť "Diera a kyvadlo" tým, že študenti vytvoria storyboard so šiestimi políčkami, pričom každé reprezentuje fázu zápletky. Tento prístup posilňuje porozumenie a pomáha študentom vizualizovať hlavné udalosti v príbehu.
Hlavné udalosti sú: rozsudok rozprávača (Expozícia), prebudenie v tmavej komore (Konflikt), preskúmanie a objavovanie nebezpečenstiev (Stúpajúca akcia), čelenie klesajúcemu kyvadlu (Vrchol), únik s pomocou potkanov (Klesajúca akcia) a záchrana generála Lasallea (Rozuzlenie).
Pochopenie štruktúry zápletky pomáha študentom pochopiť, ako sa príbeh vyvíja, identifikovať literárne prvky a analyzovať napätie a tempo, ktoré Edgar Allan Poe využíva na zapojenie čitateľov.
Rýchle aktivity zahŕňajú: vytváranie vizuálnych diagramov zápletky, zhrnutie každej fázy zápletky, skupinové diskusie o napätí alebo hranie kľúčových scén. Tieto úlohy zvyšujú zapojenie a posilňujú porozumenie.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka