Táto činnosť scenára vychádza z predpokladu, že študenti sa už naučili vyjadrovať dátum, počasie, ročné obdobia a sezónne zábavy. Posledná otázka v každej bunke má za cieľ rozšíriť spojenia ďalej a opýtať sa, čo môže študent nosiť v daný deň.
Vzhľadom na to, že sa študenti už naučili všetky prvky v tomto okamihu, tento storyboard žiada študentov, aby dali svoje vedomosti dohromady a súviseli jednu tému s druhou. Zatiaľ čo je navrhnutá ako samostatná činnosť - vhodná na účely hodnotenia - táto scenára môže byť použitá aj v pároch. Nechajte študentov položiť každú otázku na svoj zvolený sezónny obraz a poskytnite odpoveď. Počasie, zábavné hry a oblečenie majú veľa možných odpovedí, a preto môžu vyžadovať viac ako jednu odpoveď.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Hravým spôsobom oživte svoje španielske hodiny organizovaním interaktívnych hier ako bingo s počasím alebo pantomímy o ročných obdobiach. Tieto aktivity spríjemňujú opakovanie slovnej zásoby a zvýšujú sebavedomie v rozprávaní pre všetkých žiakov.
Vytvorte alebo vytlačte karty s španielskymi termínmi pre počasie, ročné obdobia a mesiace. Použite farebné vizuály na pomoc žiakom spojiť slová s obrázkami pre lepšie zapamätanie.
Ukážte žiakom, ako sa hrá predvedením ukážkového kola. Vysvetlite pokyny a povzbudzujte dobrovoľníkov, aby pomohli s ukážkou.
Rozdeľte triedu na dvojice alebo malé skupiny na zvýšenie hovoriaceho času. Dohliadnite na správnosť a podporujte študentov počas hry.
Na záver prejdite novými slovami a požiadajte študentov, aby zdieľali, čo sa naučili. Posilnite správnu výslovnosť a oslavujte pokrok.
Efektívnou aktivitou je cvičenie formou storyboardu, kde študenti odpovedajú na otázky o dátume, počasí, ročnom období a vhodnom oblečení na základe rôznych obrázkov. Pomáha to upevniť slovnú zásobu a podporuje významové spojenia v jazyku.
Použite individuálnu alebo dvojstrannú aktivitu so storyboardom, kde študenti opíšu sezónne obrázky, odpovedajú na otázky o počasí a vysvetľujú voľbu oblečenia. Tento prístup testuje porozumenie aj praktickú aplikáciu.
Študenti by mali spomenúť dátum, určiť ročné obdobie, opísať podmienky počasia, navrhnúť typické aktivity v danom období a uviesť, aké oblečenie by mohli nosiť.
Áno! Študenti sa môžu spájať do dvojíc, aby kládli a odpovedali na otázky o sezónnych obrázkoch, diskutovali o mesiaci, počasí, aktivitách a oblečení v danom scenári. Podporuje to konverzáciu a spätnú väzbu od spolužiakov.
Podporujte študentov, aby spájali počasie a ročné obdobia s dennými rutinami výberom obrázkov a opisom toho, čo by si obliekli alebo robili v danej situácii. Týmto si budujú jazykové zručnosti v reálnom živote a kultúrne povedomie.