V tejto aktivite sa študenti rozhodujú, čo si myslia, že dôležité časti textu sú a kategorizujú ich do začiatku, stredu a konca príbehu. Ak sa študenti rozhodnú na začiatku, v strede a na konci, pomôžu im rozbiť text a uľahčia výber jednej alebo dvoch hlavných udalostí, ktoré budú reprezentovať. Študenti si môžu plánovať svoje nápady s partnerom alebo individuálne a rozhodnúť, aké udalosti by chceli pridať do svojho storyboardu.
Vyššie uvedený scenár zobrazuje dva príklady začiatku, stredu a konca. Môžete nastaviť počet rámcov, ktoré budú študenti používať na základe schopnosti študenta, alebo dĺžky textu.
Pickles žije v sudoch, a keďže nie je nič lepšie, naháňa iné mačky. Pani Goodkindová je jeho jediný priateľ, živí ho a ponúka mu domov, ale Pickles rád žije vonku lepšie. Varuje Pickles, že niečo zlé sa stane, ak bude aj naďalej konať zle.
Pickles naháňa mladú mačku na strom a nenechá mačku ísť. Prichádza búrka, takže Pickles nechá mačku ísť, ale je príliš vystrašený, aby šplhal dole! Pani Goodkindová volá hasičov a hasič Joe šplhá po rebríku a zachráni Pickles.
Pani Goodkindová vysvetľuje hasičovi Joeovi, že Pickles chce v živote robiť veľké veci. Hasič Joe prináša Pickles do požiarnej stanice a šéf hovorí, že nechá uhorky zostať, ak sa dozvie, ako byť dobrým hasičom.
Pickles učí laná veľmi rýchlo. Naučí sa, ako skĺznuť oheň, ako skočiť na motor a sedieť rovno, zatiaľ čo motor poháňa, ako pomôcť držať firehose, a oveľa viac.
Náčelník volá Picklesa do svojej kancelárie. Povie Picklesovi, že videl všetku tvrdú prácu, ktorú vykonal. Šéf robí Pickles oficiálnym Fire Cat a dáva mu malý oheň klobúk.
Pickles učí byť priateľský s ostatnými mačkami. Zavolá na pomoc mačke uviaznutej v strome. Je to ten istý strom, z ktorého bol zachránený! Pickles bravúrne stúpa po rebríku a zachraňuje mačku. Je na seba veľmi hrdý a šťastný.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte súhrn scenára The Fire Cat .
Zobraz veľkú tabuľu s názvom Začiatok, Stred, Koniec, ktorá pomôže študentom vizualizovať štruktúru príbehu. Používajte farebné nadpisy a jednoduché ikony alebo kresby pre každú sekciu, aby bola atraktívna a ľahko dostupná počas čítania a písania.
Prečítajte príbeh nahlas a zastavte po každej časti, aby ste sa opýtali študentov, čo sa stalo. Zaznamenajte ich odpovede pod správnu časť na tabuľu. Toto ukazuje, ako rozčleniť príbehy na hlavné udalosti a podporuje aktívne počúvanie.
Poskytnite študentom začiatky viet ako "Na začiatku...", "V strede..." a "Na konci...", aby si mohli usporiadať svoje myšlienky. Podporujte ich diskusiu s partnermi pred písaním, aby si vybudovali dôveru a jasnosť.
Podnietite študentov, aby rýchlo nakreslili obrázky kľúčových udalostí pre každú časť príbehu. Pomáhajte im napísať jednoduchú, popisnú vetu pod každý obrázok. Toto posilňuje porozumenie a robí zhrnutia zapamätateľnejšími.
Pozvite študentov, aby zdieľali svoje storyboardy a diskutovali o hlavných udalostiach, ktoré vybrali. Zdôraznite rôzne interpretácie a oslavujte tvorivé nápady, aby ste vytvorili pozitívnu triednu komunitu a prehĺbili porozumenie štruktúry príbehu.
Aby ste vytvorili vizuálny prehľadový storyboard pre "Mačku ohňa", rozdeľte príbeh na začiatok, stred a koniec. Pre každú časť vyberte jeden alebo dva hlavné udalosti a nakreslite obrázky, ktoré ich predstavujú. Pod každým obrázkom napíšte krátku vetu, ktorá vysvetľuje udalosť.
Hlavné udalosti sú: Začiatok — Pickles žije vonku a je zachránený zo stromu; Stred — Pickles sa učí byť hasičskou mačkou; Koniec — Pickles sa stáva oficiálnou Hasičskou Mačkou a zachráni ďalšiu mačku. Zameranie na tieto udalosti pomáha žiakom jednoducho zhrnúť príbeh.
Rozdelenie príbehu na začiatok, stred a koniec pomáha žiakom identifikovať kľúčové udalosti, usporiadať svoje myšlienky a vytvoriť jasnejšie súhrny. Taktiež im to uľahčuje sústrediť sa na najdôležitejšie časti príbehu.
Použite storyboard s pevne stanoveným počtom rámcov na základe schopností žiakov, nechajte žiakov pracovať individuálne alebo v dvojiciach a povzbudzujte ich, aby vybrali najdôležitejšie udalosti. Pridanie vety pod každý obrázok pomáha upevniť porozumenie.
Počet rámcov storyboardu je možné nastaviť podľa schopností žiakov a dĺžky textu. Zvyčajne použite dva rámce pre každý: začiatok, stred a koniec, teda celkovo šesť rámcov.