Ako študenti čítajú, storyboard môže slúžiť ako užitočný referenčný denník. Tento denník (nazývaný aj mapa znakov) umožňuje študentom získať relevantné informácie o dôležitých znakoch. Keď čítate román, malé atribúty a detaily sa často stávajú dôležitými pri postupovaní. Pomocou mapovania znakov študenti zaznamenajú tieto informácie, pomáhajú im sledovať a zachytiť jemnosti, ktoré robia čítanie zábavnejšie!
Použite mapu znakov na sledovanie rôznych pútnikov, o ktorých sa hovorí v "Všeobecnom Prologu". Poskytnite študentom fyzické / fyziognomické znaky charakteru, charakteristiky vnútorných znakov a cenovú ponuku na podporu! Na účely tejto vzorky sme si vybrali svoje obľúbené päť. Rozdeľte svojich študentov a nechajte ich zamerať len na jedného alebo niekoľkých pútnikov, alebo ich nechajte sledovať všetkých 30!
| Fyzikálne / fyziognomické vlastnosti | Vlastnosti vnútorných znakov | citovať | |
|---|---|---|---|
| Manželka z Bath | Starnutie, hluché do jedného ucha, veľmi jemne oblečené, má medzery v zuboch | Je presvedčená, príjemná a odborníkom na lásku a romantiku | "Vo felaweshipe wel kúzla a koberce. / O opravných prostriedkoch lásky, ktoré poznala v každom chaunce, / pretože ona kúpila z toho umenia olde škoda." | Miller | Svalnatý, s veľkými svalmi, červenými vousami, nozdry plné čiernych chlpov, veľké, hlasné ústa s chýbajúcim zubom; Nesie meč | Neoprávnený, pretože predáva svoj výrobok trikrát vyššiu cenu, ako má; neotesaný; debaucherous | "Jeho ústa ako pozdrav boli ako pozdravy. Bol to jangler a dravci, a to bolo zbytočné synové a smilstvo. Kúsil kukuričnú kukuricu a tollen thries; A predsa mal zlata, zlato. " | Prioress | Má veľmi dobré správanie; Nádherný nos; Šedé oči; Malé, červené ústa | Tiché a správne; súcitný; skromný; dobré srdce | "Ale keby to bolo, keby bola ležiaca ležiaca, alebo ak to muži vyhladia s yerde smerte; A al bol svedomí a slávnostná herta. " | Kuchár | Má chybu: z jeho brady vyrážala otvorená zápcha | Expert varenie | "Ale keby to bolo, keby bola ležiaca ležiaca, alebo ak to muži vyhladia s yerde smerte; A al bol svedomí a slávnostná herta. " |
| Rytier | Oblieka sa v tlmenom štýle, nosí sa dôstojne a nikdy nemá na tvári nepríjemný výraz | On je pokorný, dôstojný rytier a možno najlepší rytier na svete | "A už predtým, ako sa mu podarilo zistiť. A hoci bol hoden, bol to človek a jeho prístav ako pokorný ako májka. On ešte nevedel, že vileynye nehovorí, že sa v jeho lyfte ani vôbec nevráti. " |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu znakov pre hlavné znaky.
Podpora spolupráce pomáha študentom prehĺbiť pochopenie dynamiky postáv. Skupinové diskusie povzbudzujú študentov, aby zdieľali svoje perspektívy a všímali si spojitosti medzi pútnikmi, čím sa text stáva zaujímavejším pre všetkých.
Rozdelenie práce umožňuje študentom sústrediť sa hlboko na niektoré postavy. Špecializácia im pomáha stať sa 'odborníkmi' a pripraviť sa na zdieľanie poznatkov s triedou.
Povzbudzujte študentov, aby hľadali podobnosti a rozdiely v vlastnostiach, motiváciách a pôvode. Táto analýza im pomáha pochopiť Chaucerovo využitie kontrastu a satiry v texte.
Zdieľanie objavov umožňuje študentom učiť sa od seba navzájom a vidieť veľký obraz. Prechádzky galériou alebo prezentácie robia proces interaktívnym a posilňujú učenie.
Podniette študentov, aby premýšľali, ako vzťahy medzi postavami odhaľujú väčšie témy ako spoločenská trieda alebo morálka. Tento krok im pomáha spojiť detaily s celkovým odkazom textu.
Schéma postáv je vizuálny organizér, ktorý pomáha študentom sledovať kľúčové vlastnosti, detaily a citáty pre každú postavu. V Canterbury Tales „General Prologue“ umožňuje používanie schémy postáv študentom si zapamätať fyzické vlastnosti, vnútorné kvality a významné riadky, čo uľahčuje sledovanie mnohých pútnikov a pochopenie ich úloh v príbehu.
Na vytvorenie schémy postáv zoznamujte každý pútnika a pridajte sekcie pre fyzické/physiognomické vlastnosti, vnútorné charakterové vlastnosti a podporný citát. Študenti ich môžu vyplniť počas čítania alebo po diskusii, čo im pomáha vizuálne organizovať informácie o každej postave.
Študenti môžu mapovať všetkých 30 pútnikov, ale začať s kľúčovými postavami ako Žena z Bathu, Mlynár, Pánoriteľka, Kuchár a Rytier ponúka zvládnuteľný úvod a pokrýva rôzne osobnosti a sociálne vrstvy.
Pre vonkajšie vlastnosti uveďte znaky ako "červená brada" alebo "pekné oblečenie". Vnútorné vlastnosti môžu zahŕňať "sebaistý", "pokorný" alebo "nečestný". Pridaním priameho citátu z textu poskytujete dôkaz pre každú vlastnosť.
Mapovanie postáv pomáha študentom sledovať veľkú skupinu postáv, podporuje detailné čítanie a podporuje porozumenie vizuálnou organizáciou základných informácií o postavách. Podporuje angažovanosť a robí jemné detaily zapamätateľnejšími.