Primárne vs. Sekundárne Zdroje: Identifikačná Aktivita

Táto aktivita môže slúžiť ako úvod alebo užitočné formatívne hodnotenie po zavedení primárnych a sekundárnych zdrojov. Študenti použijú frayerov model na posúdenie, či je zdroj primárnym alebo sekundárnym zdrojom a prečo .

Vyplnený príklad uvedený vyššie sa skopíruje do účtu po kliknutí na tlačidlo Použiť toto priradenie a môže slúžiť ako užitočný sprievodca pri posudzovaní odpovedí študentov. Študentom sa však poskytuje aj prázdna šablóna, ktorú je možné prispôsobiť podľa toho, ktoré dokumenty chcete, aby študenti hodnotili. Môžete sa rozhodnúť vyplniť ich názvy dokumentov a / alebo zahrnúť ilustráciu alebo fotografiu do bunky.

Štyri dokumenty a správne odpovede na túto činnosť sú:

• Bixby list
• Časopis
• Narodeniny Fotografia
• Artefakt múzea múzea v Bostone

Rozšírená aktivita:

V rámci tejto rozšírenej aktivity by mali študenti vytvoriť štvorpanelový storyboard, ktorý predstavuje objekty, artefakty alebo iné historické alebo osobné dokumenty a ich informácie. Podobne ako vyššie uvedený príklad, študenti definujú, či je každý dokument primárnym alebo sekundárnym zdrojom spolu s požadovaným odôvodnením.

Študentské aktivity

Vytvorte frayerov model, ktorý posúdi, či každý zdroj je alebo nie je primárnym alebo sekundárnym zdrojom.

1. Kliknite na „Spustiť priradenie“.
2. V každom poli názvu identifikujte názov alebo názov dokumentu.
3. V popise posúďte, či ide o primárny alebo sekundárny zdroj a prečo.
4. Vytvorte ilustráciu pre každý dokument pomocou vhodných scén, postáv, položiek alebo fotografií z Photos for Class .
5. Uložte a po dokončení ukončite.