Táto aktivita môže slúžiť ako úvod alebo užitočné formatívne hodnotenie po zavedení primárnych a sekundárnych zdrojov. Študenti použijú frayerov model na posúdenie, či je zdroj primárnym alebo sekundárnym zdrojom a prečo .
Vyplnený príklad uvedený vyššie sa skopíruje do účtu po kliknutí na tlačidlo Použiť toto priradenie a môže slúžiť ako užitočný sprievodca pri posudzovaní odpovedí študentov. Študentom sa však poskytuje aj prázdna šablóna, ktorú je možné prispôsobiť podľa toho, ktoré dokumenty chcete, aby študenti hodnotili. Môžete sa rozhodnúť vyplniť ich názvy dokumentov a / alebo zahrnúť ilustráciu alebo fotografiu do bunky.
Štyri dokumenty a správne odpovede na túto činnosť sú:
Rozšírená aktivita:
V rámci tejto rozšírenej aktivity by mali študenti vytvoriť štvorpanelový storyboard, ktorý predstavuje objekty, artefakty alebo iné historické alebo osobné dokumenty a ich informácie. Podobne ako vyššie uvedený príklad, študenti definujú, či je každý dokument primárnym alebo sekundárnym zdrojom spolu s požadovaným odôvodnením.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte frayerov model, ktorý posúdi, či každý zdroj je alebo nie je primárnym alebo sekundárnym zdrojom.