V rámci tejto aktivity študenti preskúmajú obdobie rekonštrukcie a vytvoria podrobnú časovú os, ktorá odráža hlavné udalosti, ku ktorým došlo v rokoch 1863 až 1877. Pre každú udalosť by študenti mali uviesť názov udalosti, vizuálnu reprezentáciu a písomný popis, ktorý obsahuje celkový význam udalosti. Aby sa študentom v tejto úlohe darilo, mali by sme ich povzbudiť, aby preskúmali desať udalostí a vybrali päť, ktoré považovali za najzaujímavejšie.
Pre rozšírenie aktivity môžu študenti vytvoriť celú časovú os triedy. Študenti budú musieť svoje udalosti vytlačiť a vystrihnúť a prilepiť na väčšiu časovú os pred triedou. Predtým, ako každý študent pridá udalosť, by sa mal s triedou podeliť o udalosť, ktorú si vyberie, a uviesť aspoň jednu skutočnosť alebo opis významu udalosti. Učitelia môžu tiež napadnúť svoju triedu výberom ľubovoľných piatich náhodných udalostí a zistiť, či ich trieda dokáže umiestniť ich v správnom poradí.
Študenti môžu ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi vytvoriť plagát s časovou osou, ktorý bude začlenený do prezentácie alebo do galérie. Do tohto zadania môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho aktualizovali pokyny.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte časovú os s podrobnosťami o najmenej 5 hlavných udalostiach počas americkej rekonštrukcie. Pokúste sa vybrať aspoň dve udalosti, ktoré sú vám neznáme!
Rozlišujte inštrukcie ponúkaním šablón časovej osi s rôznymi úrovňami štruktúry a podpory. Niekedy študenti profitujú z grafických organizérov s podnetmi, zatiaľ čo iní môžu pracovať samostatnejšie.
Poskytnite obrázky, ikony alebo ukážkové ilustrácie pre študentov, ktorí majú problém s vizualizáciou. Toto pomáha všetkým študentom pristupovať k obsahu a vyjadrovať porozumenie kreatívnymi spôsobmi.
Povoľte študentom výber medzi digitálnymi, plagátovými alebo ústnymi časovými osami na základe ich silných stránok. Viaceré formáty zvyšujú zapojenie a prístupnosť pre študentov s rôznymi štýlmi učenia.
Zoskupte alebo spojte študentov, aby mohli spolupracovať a vzájomne si pomáhať. Diskusia medzi spolužiakmi podporuje hlbšie myslenie a zabezpečuje účasť všetkých.
Sledujte pokrok pomocou rýchlych kontrol, spätnej väzby a povzbudzovania. Upravte inštrukcie alebo podporu, ak majú študenti problémy, aby všetci mohli uspieť.
Kľúčové udalosti na zahrnutie do časovej osi obdobia Rekonštrukcie sú Emancipačná vyhláška, atentát na Abrahama Lincolna, založenie Úradu pre oslobodených, 13., 14. a 15. dodatok, kapitulácia pri Appomattoxe, Juneteenth, založenie Ku Klux Klanu, Rekonštrukčný zákon a impeachment Andrewa Johnsona. Tieto udalosti zdôrazňujú hlavné zmeny a výzvy počas rokov 1863–1877.
Povzbudzujte študentov, aby výskumom a výberom udalostí našli zaujímavé, použili vizuály a napísali krátke popisy vysvetľujúce význam každej udalosti. Zvážte skupinové aktivity, ako je zostavenie triednej časovej osi na stene alebo usporiadanie galérie, aby bol projekt interaktívny a pútavý.
Najlepší spôsob je spojiť každú udalosť s jej vplyvom na životy ľudí, napríklad ako 13. dodatok ukončil otroctvo alebo ako Úrad pre oslobodených pomohol bývalým otrokom. Použite relatívne príbehy, vizuály a diskusie v triede, aby študenti pochopili, prečo tieto udalosti boli dôležité.
Udalosti ako založenie Úradu pre oslobodených, vznik Ku Klux Klanu a rôzne zákony o opätovnom začlenení južanských štátov do Únie sú niekedy prehliadané. Zaradenie týchto udalostí pomáha študentom pochopiť zložitosť a výzvy počas obdobia Rekonštrukcie.
Rozdeľte žiakov do skupín a každému priraďte niekoľko udalostí. Nech ich vyhľadávajú, ilustrujú a prezentujú svoje udalosti, a potom spojte ich prácu do veľkej triednej časovej osi alebo plagátu. Tento spolupracujúci prístup podporuje participáciu a hlbšie pochopenie.