Pri pokrývaní dôležitých tém je nevyhnutné, aby všetci študenti pochopili bežnú terminológiu tak, aby bol každý na tej istej stránke s obsahom. To pomáha uľahčovať podrobnejšiu diskusiu v triede a umožňuje študentom mať slovnú zásobu, ktorú potrebujú na vyjadrenie. Občas môžu byť výrazy sebavedomia mätúce a ľahko sa miešajú. V tejto aktivite študenti vytvoria mapu pavúkov definujúcu a ilustrujúcu slovnú zásobu pre sebavedomie . Študenti by mali byť povzbudzovaní k tomu, aby definovali pojmy vlastnými slovami. Ostatné aktivity sa budú odvolávať na tieto podmienky.
Niekto, kto má pozitívny koncept, má rád, kto je, a má tendenciu robiť rozhodnutia, aby sa zlepšil na základe vysokej hodnoty seba.
Niekto, kto má negatívny koncept, nie je spokojný s tým, kým je, a má tendenciu robiť deštruktívnejšie rozhodnutia založené na zlej hodnote seba.
Úcta k sebe odráža postoje, ktoré máte k sebe, pozitívne alebo negatívne.
Samostatný koncept je myšlienka, ktorú máte o sebe a o správaní.
Ideálnym ja je človek, ktorým chce byť.
Vlastná hodnota je to, akú hodnotu dáte za seba.
Vlastné rozprávanie je, keď niekto rozmýšľa alebo nahlas hovorí, aby sa motivoval.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Preukážte svoje pochopenie pojmov sebavedomia vytvorením mapy pavúkov definujúcich a ilustrujúcich výrazy.
Posilnite nové pojmy začlenením ich do ranných stretnutí, odchodových lístkov alebo denníkových podnetov. Konzistentná expozícia pomáha žiakom zapamätať si a používať slovnú zásobu sebahodnoty v reálnych situáciách.
Podnecujte žiakov, aby zdieľali príklady zo svojich vlastných životov, v ktorých zažili pozitívne alebo negatívne sebahodnotenie. Vytváranie spojení prehlbuje porozumenie a osobnú relevantnosť.
Rozdeľte žiakov do malých skupín a pridelené každej skupine pojem sebahodnoty na ilustráciu a definovanie. Prezentovanie plagátov v triede vytvára spoločný jazyk a referenčný bod pre všetkých.
Ukážte pozitívne sebapovede nahlas pri riešení výziev v triede. Prejavovanie zraniteľnosti učí žiakov, ako aplikovať slovnú zásobu v reálnych situáciách.
Využívajte odchodové lístky alebo krátke kvízy, v ktorých žiaci definujú pojmy alebo dávajú príklady. Okamžitá spätná väzba zabezpečuje, že každý pochopil základné koncepty sebahodnoty.
Vizuálna aktivita slovnej zásoby zameraná na sebahodnotenie je cvičenie, pri ktorom študenti definujú a ilustrujú kľúčové pojmy sebahodnotenia pomocou vizuálov, ako sú pavúčie mapy. To pomáha študentom pochopiť a zapamätať si dôležité koncepty spojením definícií s obrázkami.
Na vyučovanie slovnej zásoby sebahodnotenia na strednej škole nechajte študentov vytvoriť pavúčie mapy, ktoré definujú každý pojem vlastnými slovami a ilustrujú jeho význam. Tento prístup podporuje hlbšie pochopenie a osobné spojenie s pojmami.
Učenie pojmov sebahodnotenia pomáha študentom vyjadrovať svoje pocity, zapájať sa do zmysluplných diskusií a lepšie sa chápať samých seba a ostatných. Podporuje tiež sociálno-emocionálne učenie v triede.
Kľúčové slovné zásoby sebahodnotenia pre tínedžerov zahŕňajú sebaobraz, sebavedomie, sebapovzbudzovanie, ideálne ja, pozitívny sebaobraz a negatívny sebaobraz.
Sebaobraz je celková predstava alebo vnímanie, ktoré máte o sebe, vrátane správania a vlastností, zatiaľ čo sebahodnotenie odkazuje na to, ako sa cítite voči sebe (pozitívne alebo negatívne postoje). Obe sú úzko prepojené, ale zameriavajú sa na rôzne aspekty sebapochopenia.