Táto scenára sa predpokladá, že študenti sa už naučili konjugovať ser a estar a rozdiely v používaní. Študenti mohli urobiť nejaké predbežné skúsenosti s týmito dvoma slovesami, ale teraz vyžadujú trochu viac výzvy. Táto scenára sa zameriava na konjugáciu slovesa a výber medzi ser a estar v kontexte odpovedí na otázky.
Nechajte študentov vytvoriť storyboard, ktorý simuluje konverzáciu alebo viacnásobné rozhovory medzi znakmi. Storyboard musí používať všetky kategórie sera a estar . Mal by sa tiež zamerať na rôzne formy dvoch sloves.
Štruktúrované ako rozhovor, študenti musia brať do úvahy, ako sa otázky kladú a odpovedia, okrem výberu medzi ser a estar správne. Niekedy je pre študentov užitočné predstierať, že hovoria s priateľmi, aby určili vhodný predmet a konjugáciu slovesa. Na posilnenie koncepcie, pod každým príkladom môžu študenti napísať kategóriu ser alebo estar .
Aktivita č. 1: Študenti vytvárajú a zapisujú celú konverzáciu podľa modelu.
Aktivita 2: Študent vytvára iba obrázky, otázky a štítky. V triede sú študenti spárovaní a opätovne zapisujú storyboard do praxe. Keďže ich partner odpovedá na otázky, študent píše v odpovedi.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Zapojte svojich študentov do zábavnej interaktívnej aktivity, ktorá posilní správne používanie slovies. Hry môžu urobiť abstraktné pravidlá gramatiky nezabudnuteľnými!
Podporujte tímovú spoluprácu tým, že každá skupina dostane kartu s opisom situácie (napríklad opísanie strateného predmetu, predstavenie člena rodiny). Toto pomáha študentom kontextualizovať ser a estar v reálnych rozhovoroch.
Vediť študentov k vytváraniu viet, ktoré zodpovedajú ich pridelenému kontextu, s použitím oboch slovies správne. Tato dvojitá prax posilňuje pochopenie ich odlišného použitia.
Podporujte rozvoj hovoriacich zručností, keď študenti zdieľajú a odôvodňujú svoje voľby slovies. Toto peer teaching posilňuje učenie pre všetkých.
Motivujte účasť tým, že spravíte gramatickú praxu súťaživou a odmeňovanou. Pozitívne posilnenie zvyšuje energiu v triede a zapamätanie si učiva!
Ser sa používa na trvalé vlastnosti, identitu a pôvod, zatiaľ čo estar vyjadruje dočasné stavy, emócie alebo polohy. Výber správneho slovesa závisí od kontextu vety.
Zapájajte študentov do aktivít, ako je tvorba storybordov s rozhovormi, ktoré vyžadujú výber a časovanie ser alebo estar na základe kontextu. Práca v skupinách a hranie scénok môžu posilniť učenie a správne používanie.
Vyskúšajte aktivity, pri ktorých študenti píšu alebo predstierajú rozhovory s použitím oboch ser a estar, označia kategórie slovies a menia si úlohy, aby identifikovali správnu konjugáciu a kontext pre každé sloveso.
Simulovanie rozhovorov pomáha študentom uplatniť ser a estar v reálnych situáciách, zlepšuje ich schopnosť vybrať správne sloveso na základe toho, kto hovorí a aká je situácia.
Hodnoťte ovládanie tým, že študenti vytvoria dialógy, zúčastnia sa na rolových hrách a vysvetlia svoje voľby slovies. Sledujte správnu konjugáciu, vhodnosť v kontexte a jasné pochopenie rozdielov.