Autori používajú flashbacky v textoch na odhalenie informácií o minulosti postavy. Flashbacky môžu poskytnúť nejaký pohľad na motiváciu charakteru alebo podrobnosti o konflikte. V tejto aktivite budú študenti identifikovať príklady zábleskov a identifikovať účel autora pre ich zaradenie.
Marty leží pri konzumácii čokolády svojej sestry. Všetko je červené a tvrdí: "Bol to jeden z najhorších dní môjho života."
Marty si pri dvoch príležitostiach spomína na Davida Howarda, keď David sedel na kvetináči, ktorý Marty urobil pre svoju matku, a keď chytil Martyho s nohami do kúpeľne.
Marty si myslí, že sa vrátil k času, keď našiel mŕtveho psa so strelou hlavou v blízkosti domu Judda Travera.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard ilustrujúci rôzne flashbacky a to, čo odhaľujú o príbehu.
Vložte signálne slová, ktoré často naznačujú retrospektívu, ako napríklad “Pamätám si,” “dávno tomu,” alebo “keď som bol malý.” Ukázanie týchto signálov pomáha žiakom aktívne vyhľadávať retrospektívy v akomkoľvek príbehu, ktorý čítajú.
Zastavte sa, keď zbadáte možnú retrospektívu v texte, a premýšľajte nahlas o tom, čo ju robí retrospektívou. Toto demonštruje váš myšlienkový proces a povzbudzuje žiakov, aby rovnaké stratégie aplikovali nezávisle.
Po identifikácii retrospektívy sa pýtajte žiakov, ako im pomáha pochopiť činy alebo pocity postavy. Diskutovanie týchto spojení buduje hlbšie porozumenie a empatiu voči postavám.
Nechajte žiakov vytvoriť jednoduché kresby alebo storyboardy retrospektív z rôznych príbehov. Tento vizuálny prístup pomáha žiakom si zapamätať detaily a lepšie pochopiť vplyv retrospektívy na naratív.
Zorganizujte malé skupinové alebo partnerské rozhovory, v ktorých žiaci zdieľajú príklady retrospektív a diskutujú, prečo ich autori môžu zahrnúť. Spolupráca v diskusii podporuje kritické myslenie a hlbšiu literárnu analýzu.
Retrospektíva je rozprávania nástroj, pri ktorom autor prerušuje hlavnú naráciu, aby ukázal udalosti z minulosti. V 'Shiloh' retrospektívy odhaľujú kľúčové momenty Martyho minulosti, čo pomáha čitateľom pochopiť jeho motivácie a konflikt príbehu.
Študenti môžu rozpoznať retrospektívy v 'Shiloh' hľadaním momentov, keď si Marty alebo iné postavy spomínajú na skôr udalosti. Nápovedami sú frázy ako “Pamätám si, keď...” alebo náhle zmeny na minulé zážitky. Zvýraznite tieto úseky a diskutujte, čo odhaľujú o postavách.
Autor používa retrospektívy na odhalenie motivácií postáv, poskytnutie pozadia a prehĺbenie konfliktu. Tieto pohľady do minulosti pomáhajú čitateľom spojiť sa s Martyho pocitmi a rozhodnutiami, ktoré v príbehu urobí.
Najlepší spôsob, ako vyučovať retrospektívy s 'Shiloh', je nechať študentov vytvoriť storyboardy, ktoré ukazujú každú retrospektívu a jej účel. Povzbudzujte študentov, aby ilustrovali scény, opisovali, čo odhaľujú, a diskutovali, prečo ich autor začlenil.
Príklady zahŕňajú Martyho spomínanie na to, ako klamal o tom, že jedol sestrinu čokoládu, a spomínanie na nájdenie mŕtveho psa. Tieto retrospektívy ukazujú Martyho pocit viny, zodpovednosti a jeho pocity voči Juddovi Traversovi, čím sa prehlbuje naše porozumenie jeho postave.