„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Cenné aspekty každej literatúry sú jej témy, symboly a motívy. Súčasťou spoločných základných noriem ELA je predstaviť a vysvetliť tieto komplexné koncepcie. Avšak abstraktné myšlienky sú pre študentov často ťažké internalizovať bez veľkej pomoci. Pomocou storyboardu môžu študenti vizuálne preukázať svoje chápanie týchto konceptov a zvládnuť hlbokú analýzu týchto literárnych prvkov. Informácie o osvedčených postupoch nájdete v našom článku s konkrétnymi plánmi plánov lekcií o nastavení vašej učebne a aktivitách pre témy, symboly a motívy.
Príkladom toho v triede môže byť sledovanie tém a symbolov, ktoré George Eliot používa v Silas Marner na komunikáciu s čitateľom.
Spoločnou témou v literatúre je "osamelosť". V celom tomto románe mnoho postáv zažíva svoj vlastný typ osamelosti alebo izolácie. Je veľmi zaujímavé sledovať túto tému a jej dôsledky v priebehu príbehu. Niektoré postavy majú fyzickú izoláciu alebo osamelosť, napríklad Silas. Ostatné postavy vykazujú duševnú osamelosť, ako je Godfrey. On prežíva osamelosť, keď nemôže povedať tým, ktorých miluje pravdu o svojich klamstvách.
Mnohé postavy budú klamaté, vydierané alebo zradené. Silas je zrazený Williamom v Lantern Yard, rovnako ako tí, ktorí ho vyhodili mimo mesta. On bol tiež zradený, keď Dunstan ukradol svoje peniaze. Téma lží je najpozoruhodnejšia u Godfreyho. Skrytím svojho tajného manželstva, skrývajúc skutočnosť, že Eppie je jeho dieťa a lhaní k Nancy, to nevyhnutne stojí Godfreyovi, čo je preňho skutočne dôležité. Celkovo sú tieto témy pre príbeh dôležité, preukazujúce, že skorumpované činy nikdy nie sú odmenené.
Silas má veľmi ťažké sa naučiť dôverovať ľuďom. Keď bol postavený a odcudzený, Silas nenašiel dôveru, aby ľudia boli jednoduchou úlohou. Je to len na konci, keď Eppie preukáže svoju lásku k Sílasovi, že verí v lásku a ľuďom, ktorých miluje.
Peniaze Siysa sa stávajú symbolom svojho vlastného zániku. Začína uctievať svoje zlaté mince a verí, že tváre každého sú jeho priatelia. Jeho pripútanosť k neživému objektu ukazuje jeho nedôveru k druhým. Pripevňuje na zlaté mince, pretože na rozdiel od ľudí, nemôžu ho zradiť, nechať ho, alebo ho opustiť.
Silasov tkalc je hlavným symbolom jeho života. Napriek tomu, že je jeho príjmom, tkáčsky stav tiež symbolizuje Sílasovu samotu a svoju pracovnú povahu. Pomáha tiež pri zobrazovaní pustého života Silasu a pridáva sa k metaófii Sílasa ako pavúka: skrčený nad tŕňom, s jeho dosť veľkými, vyčnievajúcimi očami, stále tkaniť.
Ako univerzálny symbol, ohňa typicky predstavujú teplo a šťastie domova. Pre Silas to symbolizuje oveľa viac. Predstavuje dar, ktorý prišiel k nemu, jeho dieťaťu Eppie a láske, ktorú našiel po tom, čo bol opustený a odcudzený.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje opakujúce sa témy v Silas Marner . Zobrazte príklady každej témy a pod každú bunku napíšte stručný popis.
Úroveň Stupňa 9-10
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Témy Symboly a Motívy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Potrebuje Vylepšenie | |
|---|---|---|---|---|
| Označenie témy, symbolov a / alebo motívov, | Všetky témy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa témy alebo správy v príbehu. Symboly sú správne označené ako objekty, ktoré predstavujú niečo iné na vyššej úrovni v príbehu. Motívy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa prvky alebo nápady v príbehu. | Väčšina tém je správne identifikovaná, ale iné chýbajú alebo sú neúplné. Väčšina symbolov je správne identifikovaná, ale niektoré objekty chýbajú alebo sú neúplné. Niektoré motívy sú správne identifikované, iné chýbajú alebo sú neúplné. | Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina symbolov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. | Žiadne témy, symboly alebo motívy nie sú správne identifikované. |
| Príklady a Popisy | Citácie a príklady sú presné pre témy, symbol (y) a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motívy a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je presná pre témy, symboly a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy väčšinou presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je minimálna, nesprávna alebo nesúvisiaca s témami, symbolmi a / alebo motívmi, ktoré sú identifikované. Opisy obsahujú nepresnosti v ich vysvetleniach, alebo nevyjadrujú svoj význam pre príbeh. | Príklady a popisy chýbajú alebo sú príliš minimálne na to, aby mohli byť skóre. |
| Opísanie | Zobrazenia vybrané pre témy, symboly a / alebo motívy sú presné pre príbeh a odrážajú čas, úsilie, myšlienku a starostlivosť o umiestňovanie a tvorbu scén. | Názvy vybrané pre motív (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) sú väčšinou presné pre príbeh. Odrážajú čas a úsilie, ktoré sa dajú umiestniť a vytvoriť scény. | Názvy vybrané pre motívy, symboly a / alebo motívy sú pre príbeh nepresné. Ukážky môžu byť ponáhľané alebo vykazujú minimálne úsilie, čas a starostlivosť umiestnené do umiestnenia a vytváranie scén. | Väčšina vyobrazení chýba príliš veľa prvkov alebo je príliš málo na to, aby mohli byť skóre. Na miesto a vytvorenie scén sa vynaložilo len málo času alebo úsilia. |
| Anglické Dohovory | Neexistujú žiadne chyby v pravopisnom, gramatickom alebo mechaniky v celej scenáre. Všetky časti písania odrážajú dôkladnú korektúru a presnosť príbehu. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky v celom scenári. Všetky časti písania ukazujú presnosť príbehu a niektoré korektúry. | Existuje niekoľko chýb v pravopisnom, gramatickom a mechaniky na celom scenári. Väčšina písaných častí neodráža korektúru alebo presnosť príbehu. | Chyby v písaní, gramatike a mechaniky v písomných častiach storyboardu vážne narúšajú komunikáciu. |
Cenné aspekty každej literatúry sú jej témy, symboly a motívy. Súčasťou spoločných základných noriem ELA je predstaviť a vysvetliť tieto komplexné koncepcie. Avšak abstraktné myšlienky sú pre študentov často ťažké internalizovať bez veľkej pomoci. Pomocou storyboardu môžu študenti vizuálne preukázať svoje chápanie týchto konceptov a zvládnuť hlbokú analýzu týchto literárnych prvkov. Informácie o osvedčených postupoch nájdete v našom článku s konkrétnymi plánmi plánov lekcií o nastavení vašej učebne a aktivitách pre témy, symboly a motívy.
Príkladom toho v triede môže byť sledovanie tém a symbolov, ktoré George Eliot používa v Silas Marner na komunikáciu s čitateľom.
Spoločnou témou v literatúre je "osamelosť". V celom tomto románe mnoho postáv zažíva svoj vlastný typ osamelosti alebo izolácie. Je veľmi zaujímavé sledovať túto tému a jej dôsledky v priebehu príbehu. Niektoré postavy majú fyzickú izoláciu alebo osamelosť, napríklad Silas. Ostatné postavy vykazujú duševnú osamelosť, ako je Godfrey. On prežíva osamelosť, keď nemôže povedať tým, ktorých miluje pravdu o svojich klamstvách.
Mnohé postavy budú klamaté, vydierané alebo zradené. Silas je zrazený Williamom v Lantern Yard, rovnako ako tí, ktorí ho vyhodili mimo mesta. On bol tiež zradený, keď Dunstan ukradol svoje peniaze. Téma lží je najpozoruhodnejšia u Godfreyho. Skrytím svojho tajného manželstva, skrývajúc skutočnosť, že Eppie je jeho dieťa a lhaní k Nancy, to nevyhnutne stojí Godfreyovi, čo je preňho skutočne dôležité. Celkovo sú tieto témy pre príbeh dôležité, preukazujúce, že skorumpované činy nikdy nie sú odmenené.
Silas má veľmi ťažké sa naučiť dôverovať ľuďom. Keď bol postavený a odcudzený, Silas nenašiel dôveru, aby ľudia boli jednoduchou úlohou. Je to len na konci, keď Eppie preukáže svoju lásku k Sílasovi, že verí v lásku a ľuďom, ktorých miluje.
Peniaze Siysa sa stávajú symbolom svojho vlastného zániku. Začína uctievať svoje zlaté mince a verí, že tváre každého sú jeho priatelia. Jeho pripútanosť k neživému objektu ukazuje jeho nedôveru k druhým. Pripevňuje na zlaté mince, pretože na rozdiel od ľudí, nemôžu ho zradiť, nechať ho, alebo ho opustiť.
Silasov tkalc je hlavným symbolom jeho života. Napriek tomu, že je jeho príjmom, tkáčsky stav tiež symbolizuje Sílasovu samotu a svoju pracovnú povahu. Pomáha tiež pri zobrazovaní pustého života Silasu a pridáva sa k metaófii Sílasa ako pavúka: skrčený nad tŕňom, s jeho dosť veľkými, vyčnievajúcimi očami, stále tkaniť.
Ako univerzálny symbol, ohňa typicky predstavujú teplo a šťastie domova. Pre Silas to symbolizuje oveľa viac. Predstavuje dar, ktorý prišiel k nemu, jeho dieťaťu Eppie a láske, ktorú našiel po tom, čo bol opustený a odcudzený.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje opakujúce sa témy v Silas Marner . Zobrazte príklady každej témy a pod každú bunku napíšte stručný popis.
Úroveň Stupňa 9-10
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Témy Symboly a Motívy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Potrebuje Vylepšenie | |
|---|---|---|---|---|
| Označenie témy, symbolov a / alebo motívov, | Všetky témy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa témy alebo správy v príbehu. Symboly sú správne označené ako objekty, ktoré predstavujú niečo iné na vyššej úrovni v príbehu. Motívy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa prvky alebo nápady v príbehu. | Väčšina tém je správne identifikovaná, ale iné chýbajú alebo sú neúplné. Väčšina symbolov je správne identifikovaná, ale niektoré objekty chýbajú alebo sú neúplné. Niektoré motívy sú správne identifikované, iné chýbajú alebo sú neúplné. | Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina symbolov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. | Žiadne témy, symboly alebo motívy nie sú správne identifikované. |
| Príklady a Popisy | Citácie a príklady sú presné pre témy, symbol (y) a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motívy a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je presná pre témy, symboly a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy väčšinou presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je minimálna, nesprávna alebo nesúvisiaca s témami, symbolmi a / alebo motívmi, ktoré sú identifikované. Opisy obsahujú nepresnosti v ich vysvetleniach, alebo nevyjadrujú svoj význam pre príbeh. | Príklady a popisy chýbajú alebo sú príliš minimálne na to, aby mohli byť skóre. |
| Opísanie | Zobrazenia vybrané pre témy, symboly a / alebo motívy sú presné pre príbeh a odrážajú čas, úsilie, myšlienku a starostlivosť o umiestňovanie a tvorbu scén. | Názvy vybrané pre motív (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) sú väčšinou presné pre príbeh. Odrážajú čas a úsilie, ktoré sa dajú umiestniť a vytvoriť scény. | Názvy vybrané pre motívy, symboly a / alebo motívy sú pre príbeh nepresné. Ukážky môžu byť ponáhľané alebo vykazujú minimálne úsilie, čas a starostlivosť umiestnené do umiestnenia a vytváranie scén. | Väčšina vyobrazení chýba príliš veľa prvkov alebo je príliš málo na to, aby mohli byť skóre. Na miesto a vytvorenie scén sa vynaložilo len málo času alebo úsilia. |
| Anglické Dohovory | Neexistujú žiadne chyby v pravopisnom, gramatickom alebo mechaniky v celej scenáre. Všetky časti písania odrážajú dôkladnú korektúru a presnosť príbehu. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky v celom scenári. Všetky časti písania ukazujú presnosť príbehu a niektoré korektúry. | Existuje niekoľko chýb v pravopisnom, gramatickom a mechaniky na celom scenári. Väčšina písaných častí neodráža korektúru alebo presnosť príbehu. | Chyby v písaní, gramatike a mechaniky v písomných častiach storyboardu vážne narúšajú komunikáciu. |
Nechajte študentov, aby vytvorili tabuľku alebo grafický organizátor, aby ste mohli sledovať, ako sa jednotlivé témy v priebehu knihy menia. Mali by byť zahrnuté stĺpce pre citácie, odkazy na stránky a stručné vysvetlenie toho, ako každý výrok pridáva k téme. Študenti môžu využiť svoju predstavivosť a kreativitu na vysvetlenie tém v tabuľke.
, Povzbuďte svojich študentov, aby premýšľali o tom, ako mnohé postavy v knihe vnímajú témy a ako s nimi interagujú. Ako postavy ako Silas, Eppie, Godfrey Cass a ďalší predstavujú alebo reagujú na tieto témy? Pripomeňte študentom, aby zdôraznili zmenu perspektívy v priebehu príbehu.
Požiadajte študentov, aby sledovali, ako sa postavy menia vzhľadom na témy. Napríklad, ako sa Silas Marner psychologicky a duchovne mení v priebehu príbehu? Keďže Silas zaznamenal výrazný rast postavy, študenti to môžu ukázať na tematickom grafe pomocou rôznych vizuálov a symbolov.
Diskutujte o významných knižných udalostiach a ich súvislostiach s témami. Ako napríklad Silasova reakcia na Eppieho vstup ovplyvňuje témy lásky a transformácie? Študenti si môžu pomôcť pri vyvrcholení a hlavných konfliktoch, aby analyzovali príčinu týchto udalostí.
Hovorte o akýchkoľvek symbolických prvkoch v knihe a o tom, ako pomáhajú rozvíjať témy. Zamyslite sa nad významom Silasovho tkáčskeho stavu alebo napríklad zlatých mincí.
Základnými témami „Silasa Marnera“ sú transformačná sila vzťahov, komunita, láska a vykúpenie. Diskutované sú aj témy zrady v blízkych vzťahoch. Študenti môžu tieto témy skúmať v rámci príbehu a vykonávať ďalšiu analýzu porovnaním tém a symbolov v rôznych príbehoch.
Cyklický cyklus existencie a plynutie času sa odráža v striedaní ročných období. Pôsobia tiež ako prostredie pre rozvíjajúce sa vzťahy a udalosti románu. Tieto ročné obdobia možno tiež identifikovať a analyzovať ako symboly meniacich sa udalostí a vzťahov v príbehu.
Život Silasa Marnera pred aj po presťahovaní do Raveloe je poznačený izoláciou, čo z neho robí dôležitú záležitosť. Jeho skoré uzavretie podnecuje jeho záujem o prácu a zisk bohatstva, ale jeho konečné opätovné začlenenie do spoločnosti vedie k jeho metamorfóze.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka