Smrť obchodníka je plná spoločných literárnych prvkov, ktoré sú pre študentov dôležité. Pretože je to jedna z najznámejších tragédií Millera, je pre študentov užitočné pochopiť, prečo je to zaradené do kategórie tragédie. Najprv sa zameriava na tragického hrdinu. Millerov protagonista je však novým druhom tragického hrdinu: "bežného človeka". Táto postava sa líši od tradičných tragických hrdinov, v Millerovej eseji "Tragédia a obyčajný človek", vysvetľuje, ako sa táto verzia líši od klasického gréckeho archetypu.
Po prečítaní hry požiadajte študentov, aby si prečítali Millerovu esej o "tragédii a obyčajnom mužovi" a vytvorili scenár zobrazujúci Willyho ako tragického hrdinu.
Bežný človek je vhodným subjektom pre tragédiu v najvyššom zmysle, pretože obyčajný človek je ľahko zrozumiteľný publiku. V tejto hre Willy Loman je predavač strednej triedy, ktorý chce tvrdo pracovať a zabezpečiť svoju rodinu.
| atribút | Miller's View | Príklad zo smrti obchodníka |
|---|---|---|
| hamartia
Chyba v charaktere | Miller veril, že to je neodmysliteľná neochota zostať pasívna tvárou v tvár tomu, čo sa postava považuje za výzvu jeho dôstojnosti. | Willy odmieta akceptovať, že úspech je postavený na tvrdej práci a odhodlanosti. |
| arogancia
Nadmerná pýcha | Podľa Millera je tragický hrdina "postava, ktorá je pripravená dať svoj život, ak je to potrebné, zabezpečiť jednu vec - svoj zmysel pre osobnú dôstojnosť". | Willy je príliš hrdý na to, aby si vzal prácu od svojho suseda, ale spácha samovraždu, aby zabezpečil, že jeho rodina má finančnú stabilitu, ktorú nemohol poskytnúť. |
| peripetie
Zvrat Fortune | Miller veril, že hrdina môže byť vymanený z bohatstva. Tragédia je potom dôsledkom úplného nutkania človeka, aby sa sám posúdil spravodlivo. " | V priebehu hry sa Willy odvoláva na ostatných okolo seba, ktorí sú úspešní ako šťastie alebo charizma. Hovorí o ľútosti, ktorú neskončil s bratom do Afriky, čím ho bohatý. |
| Anagnorisis
Moment kritického objavenia | Pre Millera zničenie spoločného človeka prichádza spolu s rozpoznaním protagonistu, že je v rozpore so svetom a jeho prostredie nemôže byť zmenené na dosiahnutie jeho cieľov. | Po vyhorení si Willy uvedomí, že sa nikdy nepodarí podnikať a že napriek jeho najlepšiemu úsiliu jeho syn nedosiahol ambície, ktoré pre neho usiloval. |
| nemesis
Osud, ktorému sa nedá vyhnúť | Miller hovorí, že tragédie "posadzuje zlé alebo zlé prostredie [protagonistu]." Niečo bráni protagonistovi v dosiahnutí jeho oprávneného miesta. | Čo sa deje, čo urobí, čo bude. Willy je príliš starý na zmenu a nemôže zmeniť minulosť. |
| katarzia
Publikum cíti škoda alebo strach po páde hrdinu | Podľa názoru Millera môže moderné publikum súvisieť s "základným strachom obyvateľov, že je vysídlených, s katastrofou vlastnou roztrhnutím sa od nášho zvoleného obrazu o tom, čo a kto sme v tomto svete". | Publikum zostáva s ľútosťou Lohmanovej zúfalé samovraždy a obáva sa, že aj oni môžu žiť životy, kde sa ich sny nikdy neuvedomia. |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý ukazuje, ako môže byť Willy považovaný za tragického hrdinu.
Podporujte premyslený dialóg tým, že nastavíte porovnanie medzi Willym Lomanom a klasickými tragickými hrdinami ako Oidipus alebo Hamlet. To umožní študentom analyzovať rozdiely v pozadí, motivácii a páde, čím prehĺbia svoje chápanie Millerovho jedinečného prístupu k tragédii.
Vytvorte otvorené otázky ako, “Čo robí Willyho vhodným pre moderné publikum?” alebo “Ako sa jeho pád líši od pádov klasického hrdinu?”, aby ste pomohli študentom kriticky myslieť a spájať myšlienky.
Ukážte, ako podporiť názory citátmi z Millerovho eseje aj hry. Napríklad zvýraznite Willyho vieru v dôstojnosť a kontrastujte ju s Oidipovou kráľovskou pýchou, čím ukážete študentom, ako budovať silné, textovo založené argumenty.
Rozdeľte triedu do skupín a každému poskytnite iného tragického hrdinu na porovnanie s Willym. Tým podporíte spoluprácu, hlbšiu analýzu a umožníte študentom učiť sa od seba navzájom.
Požiadajte študentov, aby napísali krátku reflexiu o tom, ako sa ich pohľad na tragédiu zmenil po diskusii o moderných a klasických hrdinoch. Tým si upevnia svoje učenie a podporia osobné spojenia s materiálom.
Willy Loman je tragickým hrdinom, pretože má osudovú chybu (hamartiu), ktorá vedie k jeho pádu. Je to "obyčajný človek", ktorého neustála snaha o dôstojnosť a úspech ho slepí voči realite, čo nakoniec spôsobí jeho tragický koniec. Arthur Miller redefinuje tragického hrdinu ako niekoho, s kým sa dá stotožniť a kto je nedokonalý, čím je Willyho cesta hlboko dojemná pre moderné publikum.
Arthur Miller redefinuje tragického hrdinu tým, že sa zameriava na "obyčajného človeka" namiesto na šľachtu. Vo svojej eseji "Tragédia a obyčajný človek" tvrdí, že obyčajní ľudia môžu zažiť pravú tragédiu, pretože ich zápasy o dôstojnosť a sebaúctu sú univerzálne zrozumiteľné.
Medzi kľúčové atribúty patrí hamartia ( Willyho odmietnutie konfrontácie s realitou ), hubris (nadmerná hrdosť), peripeteia (zvrat osudu), anagnorisis (moment poznania), nemesis (nevyhnutný osud) a katarzia (súcit a strach publika). Každý je ilustrovaný Willyho činmi a skúsenosťami v hre.
Študenti by mali identifikovať udalosti alebo vlastnosti z hry, ktoré zodpovedajú atribútom tragického hrdinu (napríklad hamartia a hubris), a potom ich znázorniť v rámci storyboardu. Pod každou ilustráciou by mali napísať krátky popis, ktorý spája Willyho postavu s daným atribútom.
Miller verí, že obyčajný človek je stredobodom modernej tragédie, pretože jeho zápasy sú pre väčšinu ľudí zrozumiteľné. To robí cestu tragického hrdinu prístupnejšou a emocionálne rezonantnejšou, pretože diváci vidia svoje vlastné strachy a nádeje odraz v postave.