Pre túto sopečnú aktivitu študenti identifikujú príčiny a následky vzťahov. Mnoho udalostí sa odohráva alebo sa vyskytujú problémy kvôli predchádzajúcim udalostiam a situáciám. Identifikácia príčin a následkov vzťahov v informačných textoch môže študentom pomôcť lepšie pochopiť prírodné procesy, historické udalosti, spoločenské zmeny a trendy a ďalšie. V nasledujúcom príklade sú uvedené tri príklady z textu Volcanoes, ktoré ukazujú rôzne vzorce sopečnej aktivity.
| Príčina | EFFECT | |
|---|---|---|
Príklad 1 | ||
Príklad 2 | ||
Príklad 3 |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje vzťah príčin a následkov v sopkách . Každý pár príčin a účinkov sa zobrazí v rovnakom riadku.
Použite veľký ukážkový plagát na vizuálne zobrazenie príkladov príčin a následkov o sopkách. To pomáha žiakom vidieť vzory a posilňuje ich porozumenie prostredníctvom opakovaného vystavenia.
Prečítajte krátky úryvok o sopkách a premýšľajte nahlas, keď identifikujete príčiny a následky. Týmto demonštrujete svoj myšlienkový proces a poskytnete žiakom jasný príklad na nasledovanie.
Požiadajte žiakov, aby hľadali ďalšie príčiny a následky v rôznych článkoch o sopkách alebo nevedomostných knihách. Povzbudzujte ich, aby zaznamenali svoje zistenia do zošita alebo digitálneho dokumentu.
Pozvite žiakov, aby zdieľali svoje novozistené príčiny a následky s triedou. Diskutujte o tom, ako každý pár prehlbuje ich pochopenie sopečnej činnosti a prírodných procesov.
Nájdite nedávne správy o erupciách sopiek a nechajte žiakov identifikovať popísané príčiny a následky. Týmto spôsobom sprístupňujete učenie a robíte ho relevantnejším, prepojením obsahu v triede s reálnym svetom.
Vzťah sposob a následok v sopkách vysvetľuje, ako jedna udalosť (spôsob), napríklad erupcia, priamo vedie k ďalšej udalosti (následok), ako je vytvorenie nového územia alebo zničenie majetku. Pochopenie týchto súvislostí pomáha študentom vidieť, ako prírodné procesy formujú náš svet.
Študenti môžu identifikovať sposob a následok pri sopkovej erupcii hľadaním akcií a ich výsledkov v texte. Napríklad, čítanie, že "podmorská sopka erupovala" (spôsob) viedlo k "vzniku nového ostrova" (následok). Použitie T-šablón a storyboardov pomáha vizualizovať tieto spojenia.
Príklady zahŕňajú: erupcia Mount St. Helens (spôsob) spôsobila zničenie domov a stratu života (následok); erupcia podmorskej sopky na Islande (spôsob) vytvorila ostrov Surtsey (následok); a opakované sopky erupcie (spôsob) vytvorili havajské ostrovy (následok).
Pochopenie sposobu a následku pomáha študentom lepšie pochopiť, ako sopky menia krajinu, ovplyvňujú komunity a formujú povrch Zeme. Rovnako rozvíja kritické myslenie pri analýze prírodných udalostí a vedeckých textov.
Jednoduchá aktivita je vytvoriť T-šablón alebo storyboard, kde študenti ilustrujú a opisujú príčiny sopiek a ich následky. Tento vizuálny spôsob umožňuje študentom v ročníkoch 4-5 ľahko pochopiť tieto vzťahy a spojiť ich s reálnymi príkladmi.