Angelou používa veľa poetických techník a rôzne druhy obrazného jazyka, ako je opakovanie, aliterácia, rýmovanie a podobenstvo. Pre túto aktivitu študenti identifikujú a ilustrujú príklady obrazného jazyka v časti „Stále stúpam“. Učitelia môžu chcieť pred prečítaním básne so študentmi skontrolovať typy obrazného jazyka a umožniť študentom vybrať si, ktoré z nich chcú ilustrovať.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Identifikovať, opísať a znázorniť 3 literárne prvky v knihe „Still I Rise“.
Pokyny pre študentov:
Pripravte študentov vyučovaním alebo opakováním typov obrazného jazyka, ako sú prirovnania, metafory a aliterácia. Krátke, sústredené mini lekcie poskytnú študentom základné vedomosti na rozpoznanie týchto prostriedkov v "Stále vstávam". To posilňuje dôveru a zapojenie počas aktivít s básňou.
Ukážte, ako rozpoznať obrazný jazyk čítaním niekoľkých riadkov nahlas a vysvetlením vášho myslenia. Ukážte stopy, ako sú nezvyčajné porovnania alebo opakované zvuky. To pomáha študentom naučiť sa ako analyzovať text samostatne.
Zorganizujte študentov do dvojíc alebo malých skupín, aby zdieľali svoje zistenia. Podporujte rešpektujúcu diskusiu o tom, prečo každý príklad patrí k určitému typu obrazného jazyka. To buduje kritické myslenie a pomáha študentom učiť sa od seba navzájom.
Podnietite študentov, aby ilustrovali každý príklad obrazného jazyka kresbami alebo digitálnymi obrázkami. Navrhnite, aby použili farby, postavy a scény, ktoré zachytávajú význam alebo pocit jazyka. Vizualizácia pomáha upevniť porozumenie abstraktným konceptom.
Pýtajte sa študentov, aby diskutovali alebo písali o tom, ako obrazný jazyk ovplyvňuje tón a posolstvo básne. Podnietite ich, aby spojili príklady s témami básne o odolnosti a nádeji. To podporuje hlbšie ocenenie básne aj literárnych prostriedkov.
"Still I Rise" by Maya Angelou uses similes, repetition, alliteration, and rhyme to convey powerful messages. Examples include similes like "But still, like dust, I'll rise," and repeated phrases such as "I rise."
Begin by reviewing types of figurative language (simile, metaphor, alliteration, etc.) with your students. Read the poem together, then have students identify and illustrate examples from the text using scenes or drawings. Encourage discussion about how each element enhances the poem’s meaning.
Assign students to find three examples of literary elements in the poem, such as similes or repetition. Ask them to illustrate each one and provide a brief description. This helps reinforce understanding and makes learning interactive.
Figurative language in "Still I Rise" adds emotional depth and helps communicate resilience and hope. Devices like repetition and similes make the poem more memorable and impactful for readers of all ages.
Students can use drawings, digital art, or simple scenes to visually represent figurative language. For example, they might draw rising dust for a simile or repeat words in a creative way to show repetition. This makes abstract concepts more concrete.