„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Každý štát má bohatú históriu, ktorá určuje, ako je známe dnes. Pomocou rozloženia časovej osi budú študenti skúmať históriu Texasu a vytvárať časovú os udalostí . Študenti musia premýšľať o tom, čo robí udalosť skutočne hodnou toho, aby bola zahrnutá do časovej osi, a byť schopní zahrnúť podrobnosti do svojej časovej osi.
Ako alternatívu k rozloženiu na časovej osi nechajte študentov vytvoriť plagát na časovej osi, ktorý sa zapracuje do prezentácie alebo do galérie. K tomuto zadaniu môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby študenti mali veľa možností a podľa toho upravili pokyny.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť časovú os 4 - 6 dôležitých udalostí v histórii Texasu.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: Minimálne 4 udalosti, správne dátumy, popisy a príslušné ilustrácie pre každú udalosť.
Úroveň Stupňa 3-6
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Časovej osi
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Každý štát má bohatú históriu, ktorá určuje, ako je známe dnes. Pomocou rozloženia časovej osi budú študenti skúmať históriu Texasu a vytvárať časovú os udalostí . Študenti musia premýšľať o tom, čo robí udalosť skutočne hodnou toho, aby bola zahrnutá do časovej osi, a byť schopní zahrnúť podrobnosti do svojej časovej osi.
Ako alternatívu k rozloženiu na časovej osi nechajte študentov vytvoriť plagát na časovej osi, ktorý sa zapracuje do prezentácie alebo do galérie. K tomuto zadaniu môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby študenti mali veľa možností a podľa toho upravili pokyny.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť časovú os 4 - 6 dôležitých udalostí v histórii Texasu.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: Minimálne 4 udalosti, správne dátumy, popisy a príslušné ilustrácie pre každú udalosť.
Úroveň Stupňa 3-6
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Časovej osi
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Pomáhajte študentom zamerať sa na naj dôležitejšie udalosti tým, že im poskytnete kritériá, ako sú trvalý dopad, zmena v vedení alebo spôsob, akým udalosť formovala identitu Texasu. Diskutujte o tom, ako rozpoznať udalosti, ktoré viedli k významným zmenám, zaviedli nové kultúry alebo podnietili dôležité hnutia. To umožňuje študentom robiť premyslené voľby a prehĺbiť ich pochopenie histórie.
Podporujte študentov, aby vysvetlili prečo si každá udalosť zaslúži miesto na ich časovej osi. Požiadajte ich, aby napísali 1-2 vety, ktorými odôvodnia svoj výber na základe jeho dôležitosti alebo účinkov. To rozvíja kritické myslenie a pomáha vám posúdiť ich pochopenie.
Ukážte študentom, ako používať knihy vhodné pre ich vek, vzdelávacie webové stránky a databázy knižníc na získanie presných informácií. Demonštrujte kontrolu viacerých zdrojov a písanie poznámok. Týmto spôsobom sú časové osi študentov presné a podrobné.
Vediť študentov k výmene návrhov časových osí a poskytnúť konštruktívnu spätnú väzbu na výber udalostí, presnosť a popisy. Použite kontrolný zoznam, aby si spolužiaci mohli overiť správne dátumy, jasné vysvetlenia a zaujímavé ilustrácie. To pomáha zlepšiť kvalitu a rozvíjať spoluprácu.
Navrhnite študentom prezentovať ich časové osi ako digitálne prezentácie, krátke videá alebo interaktívne storyboardy. Týmto spôsobom môžu študenti vybrať formát podľa vlastného záujmu a predviesť svoje učenie v rôznych, pútavých formátoch.
Kľúčové udalosti pre časovú os histórie Texasu zahŕňajú obyvateľstvo indiánskych kmeňov v Texasu (1500-ročné obdobie), španielske objavovanie (1519), výstavbu Alama (1718), Texaskú revolúciu (1835-1836), vyhlásenie nezávislosti Texasu (1836) a vstup Texasu do Únie (1845). Tieto míľniky pomáhajú študentom pochopiť hlavné zlomové body v histórii štátu.
Viednite študentov, aby vybrali 4–6 významných udalostí, zoradili ich v chronologickom poradí s dátumami, pridali krátke popisy a ilustrovali každú udalosť. Povzbudzujte ich kreativitu prostredníctvom kresieb alebo digitálnych obrázkov, aby bola časová os vizuálna a interaktívna.
Použite prázdny šablón časovej osi a nechajte študentov vyhľadávať a doplniť hlavné udalosti histórie Texasu, dátumy a ilustrácie. Táto praktická aktivita pomáha študentom vizualizovať historický vývoj a posilňuje kľúčové fakty.
Študenti by mali vybrať udalosti, ktoré mali dlhotrvajúci vplyv na Texas, predstavujú rôzne časové obdobia a sú relevantné k príbehu štátu. Povzbudzujte ich, aby sa pýtali: „Pomohla by táto udalosť niekomu pochopiť, ako sa Texas menil v čase?“
Áno, študenti môžu vytvoriť plagát s časovou osou na prezentácie alebo prechádzky galériou, alebo použiť digitálne nástroje na navrhnutie interaktívnych časových os. Ponúknutie viacerých šablón podporuje rôzne štýly učenia a udržiava hodiny zaujímavé.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka