Dystopická literatúra je rýchlo rastúcim sub-žánrom populárnej beletrie. Autori často používajú dystopia na vyjadrenie správy o svete, v ktorom dnes žijeme. Dystopia sú extrémne chybné spoločnosti. V tomto žánri je prostredie často padnutá spoločnosť, ktorá sa zvyčajne vyskytuje po rozsiahlej vojne alebo inej hroznej udalosti, ktorá spôsobila chaos v bývalom svete. V mnohých príbehoch spôsobuje tento chaos totalitnú vládu, ktorá nadobúda absolútnu kontrolu. Nedostatky tohto druhu dystopie sa sústreďujú na útlak a obmedzenia slobody ústrednými orgánmi.
Študenti môžu sledovať prvky dystopickej spoločnosti The Handmaid's Tale, ako čítajú. Snažte študentom sledovať šesť bežných prvkov dystopie a potom tieto prvky zobrazte na storyboard spolu s podpornou cenovou ponukou.
Príklad:
Ženy nemali v prvých dňoch režimu právo vlastniť majetok alebo zastávať prácu. Ženy boli rozdelené do rôznych tried a nemohli sa voľne pohybovať do iných krajín, rozdelili sa mnohé rodiny a nemohli sa vyhýbať povinnostiam. Všetci museli byť opatrní na to, čo povedali, pretože by sa mohli obrátiť na vlastizradu.
Príklad:
Vláda obmedzuje prístup k potravinám, miestnym oblastiam a cestuje s použitím žetónov potravín, vstupných kariet a kontrolných bodov. Vláda vyžaduje, aby Komunistická rodina s Handmaidmi každý mesiac dokončila obrad a aby boli zbožné odpovede poskytované ako odpoveď na každodenné rozhovory. Čierne dodávky jazdia okolo a vyzdvihujú ľudí, ktorí sú obvinení z vlastizrady. Oni visia telá na stene pre verejné zobrazenie.
Príklad:
Toto nastavenie nie je futuristické až do konca románu; v čase písania tohto románu to však niekedy prebehne v 90. rokoch minulého storočia. Západná pologuľa sa zásadne zmenila; Spojené štáty americké už neexistujú, nahradené Gileadskou republikou.
Príklad:
Od všetkých tried ľudí sa očakáva, že nosia rovnaké oblečenie, ktoré zodpovedá ich triede alebo povinnosti. Dievčatá nosia červené, manželky nosia práškové modré, Martha nosia matnú zelenú, Econowives nosia červené, modré a zelené pruhy a tak ďalej. Od ľudí sa očakávalo, že sa navzájom pozdravia s zbožnými slovami, ktoré predpokladali, že každý sa obrátil na túto konkrétnu sektu kresťanstva.
Príklad:
Gileadská republika umožňuje turistom prísť a vidieť spoločnosť ako príklad spoločnosti, ktorá robí veci správne. Keď sa japonskí turisti opýtajú Offred, ak je šťastná, očakáva sa, že áno. Horná časť Gileadu je presvedčená, že keď sa obyvateľstvo doplní a ženy už nebudú musieť pracovať tak tvrdo na všetko, potom všetci budú šťastní.
Príklad:
Offred vyvíja nádej, že jej manžel, Luke, je stále nažive a že spolu dokážu jeden deň zachrániť svoju dcéru. Hračí trochu s myšlienkou Mayday Resistance, ale nakoniec sa rozhodne, že sa jej nevzdá, pretože klesá na Nicka. Robí pásky, ktoré sa neskôr stanú prepisom "Príbeh dievčaťa", možno v nádeji, že môže byť použitý pre Odpor. Chcú uniknúť v nádeji, že sa môže nakoniec vrátiť do normálneho života.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje šesť prvkov dystopian beletrie v príbehu The Handmaid's Tale . Zobrazte príklady každého prvku a pod každú bunku napíšte stručný popis.
Podporujte kritické myslenie rozdelením študentov do skupín na diskusiu o hlavných etických otázkach z románu. Priraďte role — napríklad obhajcov zákonov Gileádu a tých, ktorí ich odmietajú — aby študenti analyzovali viacero perspektív a podopreli svoje argumenty dôkazmi z textu.
Vyberte myšlienkovo podnetné témy ako sloboda vs. bezpečnosť, genderové úlohy alebo odpor vs. konformita. Jasne definujte každú otázku, aby boli študenti sústredení a diskusie zostali relevantné pre kontext románu.
Rozdeľte triedu do tímov alebo dvojíc a každému skupine priraďte konkrétny postoj na obhajobu. Rotujte role, aby mali všetci šancu argumentovať z rôznych perspektív, čím prehĺbia svoje porozumenie zložitostí románu.
Inštruujte študentov, aby našli citáty a príklady z knihy, ktoré podporujú ich priradený pohľad. Podporujte anotácie, aby boli pripravení podoprieť svoje argumenty počas diskusie.
Stanovte jasné pravidlá pre rešpektujúce počúvanie a odpovedanie. Dovoľte každej strane prezentovať, oponovať a zhrnúť. Moderujte diskusiu, aby bola zameraná a spravodlivá.
Lead a class discussion on how the ethical dilemmas from the book relate to current events or students’ lives. Encourage reflection on the importance of questioning authority and understanding complex social issues.
Kniha služobníčky obsahuje kľúčové dystopické prvky, ako sú utláčajúca vláda, obmedzené slobody, vynucovaná konformita, futuristické alebo alternatívne prostredie, zobrazenie spoločnosti ako utópie a hlavná postava usilujúca sa o normálnosť. Tieto prvky vytvárajú spoločnosť poznačenú dohľadom, strachom a nedostatkom osobných práv.
Vláda v Knihe služobníčky používa metódy ako obmedzovanie pohybu, vynucovanie prísnych dress code-ov, monitorovanie reči, obmedzovanie prístupu ku zdrojom a verejné tresty, aby udržiavala úplnú kontrolu nad občanmi, najmä ženami.
Kniha služobníčky je považovaná za dystopickú, pretože zobrazuje hlboko chybnú spoločnosť, kde sloboda je potlačená, ľudské práva sú porušované a vláda vynucuje prísne pravidlá, ktoré odoberajú jednotlivcom ich individualitu a autonómiu.
Príklady konformity zahŕňajú farebne kódované uniformy pre rôzne vrstvy (Služobníčky v červenej, Manželky v modrej), povinné náboženské pozdravy a očakávania, že všetci dodržiavajú režimové presvedčenia a správanie bez otázok.
Študenti môžu vytvoriť storyboard identifikujúci šesť dystopických prvkov v románe, ilustrovať scény, ktoré ich reprezentujú, a napísať krátke popisy. Tým si vizuálne a kriticky analyzujú, ako tieto prvky formujú príbeh.