„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Po preštudovaní transkontinentálnej železnice môžu študenti vytvoriť mapu pomocou mapy! Môžu použiť poskytnutú šablónu alebo začať s prázdnym príbehom. Študenti by mali zahrnúť kľúč so symbolmi na označenie dôležitých prvkov železnice určených učiteľom, ako sú mestá, štáty, trasy, fyzické prvky atď. V tomto príklade sú zahrnuté: trasa Strednej pacifickej železnice, Železnica Únie pre Tichý oceán trasy, Omaha, Nebraska, Promontory Point, Utah, Sacramento v Kalifornii a pohorie Sierra Nevada.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť mapu transkontinentálnej železnice.
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Ilustrácie | Ilustrácie používajú vhodné scény, postavy a predmety. | Ilustrácie sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia so zadaním. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Po preštudovaní transkontinentálnej železnice môžu študenti vytvoriť mapu pomocou mapy! Môžu použiť poskytnutú šablónu alebo začať s prázdnym príbehom. Študenti by mali zahrnúť kľúč so symbolmi na označenie dôležitých prvkov železnice určených učiteľom, ako sú mestá, štáty, trasy, fyzické prvky atď. V tomto príklade sú zahrnuté: trasa Strednej pacifickej železnice, Železnica Únie pre Tichý oceán trasy, Omaha, Nebraska, Promontory Point, Utah, Sacramento v Kalifornii a pohorie Sierra Nevada.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť mapu transkontinentálnej železnice.
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Ilustrácie | Ilustrácie používajú vhodné scény, postavy a predmety. | Ilustrácie sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia so zadaním. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Zapojte študentov tým, že ich necháte vyhľadávať a umiestniť kľúčové udalosti transkontinentálnej železnice na časovú os. Tento prístup pomáha študentom spojiť dátumy, míľniky a význam každej udalosti v celkovom projekte.
Rozdeľte svoju triedu tak, aby každá skupina alebo jednotlivec zameral na výskum jedného hlavného aspektu, ako je spoločnosť, mesto alebo pamiatka. Týmto spôsobom je projekt tímová práca a zabezpečuje dôkladné pokrytie každej témy.
Poskytnite zoznam spoľahlivých kníh, webových stránok a videí o transkontinentálnej železnici. To šetrí študentom čas a pomáha im nájsť presné, vhodné informácie pre ich úroveň.
Ukážte, ako napísať stručný a informatívny zápis do časovej osi na základe príkladu udalosti. Toto dáva študentom jasný vzor, ktorého sa môžu držať pri vlastných zápisoch.
Vediť diskusiu o tom, ako transkontinentálna železnica zmenila cestovanie, obchod a život v Spojených štátoch. Podpora zapojenia študentov prehlbuje porozumenie a osobný vzťah k histórii.
Mapa Transkontinentálnej železnice vizuálne zobrazuje trasu spájajúcu východné a západné Spojené štáty, zvýrazňujúc kľúčové mestá, železničné spoločnosti a geografické prvky zapojené do jej výstavby.
Študenti môžu vytvoriť mapu Transkontinentálnej železnice pomocou šablóny alebo prázdneho storyboardu na nakreslenie trasy, označenie hlavných miest (napríklad Omaha, Sacramento a Promontory Point), označenie liniek Central Pacific a Union Pacific a pridať kľúč pre symboly reprezentujúce dôležité prvky.
Kľúčové mestá a pamiatky, ktoré je potrebné zahrnúť, sú Omaha, Nebraska, Sacramento, Kalifornia, Promontory Point, Utah a významné fyzické prvky ako Sierra Nevada Mountains, rovnako ako trasy železníc Central Pacific a Union Pacific.
Použitie kľúča alebo legendy pomáha študentom jasne identifikovať symboly pre mestá, štáty, železničné trasy a fyzické prvky, čím je mapa prehľadnejšia a vizuálne organizovaná.
Encourage študentov, aby preskúmali históriu železnice, použili rôzne farby alebo ikony pre jednotlivé spoločnosti, zahrnuli hlavné mestá a prírodné prekážky a vysvetlili význam každej funkcie v ich legendách mapy.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka