Pri štúdiu Trumanovej doktríny a zahraničnej politiky by študenti mali byť schopní pochopiť zadržiavanie a čo to znamená. Študenti pomocou spider mapy definujú a vysvetlia hlavné princípy obmedzenia , zahraničnú politiku, ktorá leží v centre Trumanovej doktríny a ktorej cieľom je obmedziť sovietsky vplyv.
Po ukončení tejto aktivity budú študenti schopní spojiť myšlienky nielen s tým, čo definuje zadržiavanie, ale ako sa obmedzovanie použilo na obmedzenie sovietskeho vplyvu v Amerike a na celom svete. Navrhované termíny zahŕňajú základné pojmy ako socializmus, kapitalizmus, demokracia, komunizmus, „železná opona“ a Trumanova doktrína. Učitelia si môžu vopred vybrať ľubovoľné termíny alebo nápady, ktoré by chceli študenti skúmať a spojiť sa s obmedzením.
Rozšírená aktivita
Nechajte študentov, aby zadržiavanie používali ako ústredný termín pre históriu a súčasné udalosti dnes. Udalosti alebo myšlienky by sa mohli sústrediť okolo pokusov USA o zadržanie terorizmu, radikálneho islamu alebo iných nepriateľských krajín ako Severná Kórea a Rusko. Študenti by mali naďalej spájať základné pojmy a nápady s tým, ako je dnes zadržiavanie obmedzené.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Student Instructions
Create a spider map that outlines the major principles of Truman's containment policy.
Analýza primárnych zdrojov pomáha študentom spojiť historické udalosti s reálnymi perspektívami. Použitie listov, prejavov alebo vládnych dokumentov z éry Trumana podporuje kritické myslenie a hlbšie porozumenie obmedzovaniu.
Zvoľte krátky, veku primeraný úryvok, napríklad Trumanovu správu Kongresu z roku 1947 alebo novinový editorial z tej doby. Zabezpečte, aby jazyk bol dostupný pre vašich študentov a priamo súvisel s obmedzovaním.
Vytvorte 3–5 otvorených otázok, napríklad, „Aké obavy vyjadruje prezident Truman v tomto prejave?“ alebo „Ako tento dokument odráža myšlienku obmedzovania?“ Tieto otázky pomáhajú študentom interpretovať a diskutovať o zdroji.
Prečítajte úryvok nahlas alebo nechajte študentov čítať v pároch. Vediť diskusiu s vašimi pripravenými otázkami, povzbudzujúc študentov, aby použili dôkazy zo zdroja. Podporte študentov pri spojení zdroja s princípmi obmedzovania.
Požiadajte študentov, aby napísali alebo zdieľali jednu vec, ktorú sa naučili o obmedzovaní zo zdroja. Reflexia pomáha upevniť kľúčové koncepty a umožňuje študentom vyjadriť svoje porozumenie vlastnými slovami.
Trumanova politika zadržania bola stratégia Spojených štátov počas Studenej vojny, ktorá mala zastaviť šírenie komunizmu obmedzením sovietskeho vplyvu na krajiny, kde už existoval. Táto politika formovala zahraničnú politiku USA desaťročia.
Použite aktivitu pavučinovej mapy, kde študenti definujú kľúčové pojmy ako komunizmus, kapitalizmus, železná opona a Trumanovu doktrínu. Nechajte študentov spojiť každý pojem s myšlienkou zadržania pomocou príkladov a ilustrácií pre lepšie pochopenie.
Dôležité pojmy sú socializmus, kapitalizmus, demokracia, komunizmus, železná opona a Trumanova doktrína. Pomáhajú študentom pochopiť, ako sa zadržanie týkalo širších politických a ekonomických systémov počas Studenej vojny.
Zadržanie je stále viditeľné aj dnes v snahe USA obmedziť hrozby ako terorizmus, radikálne skupiny alebo vplyv krajín ako Severná Kórea a Rusko. Učitelia môžu povzbudiť študentov, aby našli paralely medzi Studenou vojnou a súčasnými politikami.
Pavučinová mapa je grafický organizér, ktorý pomáha študentom vizuálne spojiť koncepty, pojmy a príklady súvisiace s ústrednou myšlienkou – ako je zadržanie. Podporuje porozumenie organizovaním informácií prehľadným, vizuálnym spôsobom.