Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez narušenia ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré môžu mať študenti.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravení vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Nižšie uvádzame niekoľko ďalších námetov na použitie týchto diskusných diskusií vo svojich lekciách.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetlite prečo
Stanovte a komunikujte pokyny na diskusiu pred začatím. To pomáha žiakom cítiť sa bezpečne pri zdieľaní nápadov a zabezpečuje, že každý sa rešpektujúco zúčastňuje a zostáva na téme.
Ukážte poskytovanie konkrétnych, nápomocných komentárov k nápadom spolužiakov na storyboard. Použite príklady ako „Páči sa mi, ako ste vysvetlili odparovanie, ale môžete mi povedať viac o kondenzácii?“ na ukázanie pozitívnej, rozvojovej spätnej väzby.
Priraďte úlohy ako vedúci diskusie, časomera alebo zapisovateľ pre každú reláciu. Striedanie úloh pomáha všetkým žiakom budovať vedúce schopnosti a komunikačné zručnosti.
Poskytnite začiatky viet ako „Súhlasím s... pretože...“ alebo „Vidím to inak, pretože...“. To podporuje diskusie žiakov a povzbudzuje hlbšie myslenie o vodnom cykle.
Počkajte po aktivite a požiadajte žiakov, aby zdieľali, čo išlo dobre a čo by sa dalo zlepšiť nabudúce. To buduje sebaúčasť a spoluprácu pre budúce diskusie.
Diskusný storyboard o vodnom cykle je vizuálna a kolaboratívna aktivita, pri ktorej študenti zdieľajú a diskutujú o nápadoch týkajúcich sa vodného cyklu. Pomáha študentom vyjadriť svoje myslenie, kritizovať rôzne názory a objasniť nedorozumenia prostredníctvom viesťenej diskusie a vizuálneho rozprávania.
Na použitie diskusného storyboardu pre vodný cyklus ukážte študentom príklad storyboardu, nechajte ich znázorniť svoje nápady v bunkách s postavami a bublinami na rozprávanie a podporujte rešpektujúcu diskusiu. Umožnite študentom spolupracovať a diskutovať o tom, kto je najpresnejší a prečo, čím sa hlbšie pochopenie podporí.
Spolupráca v reálnom čase umožňuje študentom pracovať spoločne na tom istom storyboarde, čím sa zlepšuje komunikácia, riešenie problémov a kritické myslenie. Taktiež šetrí čas a robí učenie prírodovedy interaktívnejším a zaujímavejším.
Na povolenie spolupráce v Storyboard That prejdite na kartu "Upraviť úlohu" a zapnite možnosť spolupráce pre aktivitu. Toto umožní študentom pracovať v skupinách na tom istom storyboarde v reálnom čase.
Môžete požiadať študentov, aby pridali ďalšie bunky na odôvodnenie svojich odpovedí, vytvárali storyboardy na výučbu spolužiakov o nedorozumeniach alebo navrhli vlastné diskusné scenáre na aktuálne vedecké témy. Týmto spôsobom zostávajú hodiny svieže a podporuje sa učenie od spolužiakov.