Mnohé lekcie o atómovej štruktúre začínajú recitáciou historického vývoja, ktorý viedol k súčasnej teórii. Pre študentov je cennou skúsenosťou pochopiť, že vedecké myšlienky sa časom vyvíjajú v reakcii na nové a lepšie údaje. Pomocou rozloženia časovej osi sa môžu študenti naučiť o hlavnom vývoji atómov a preukázať svoje vedomosti.
Democritus je často pripísaný prvej atómovej teórii, aj keď to bol filozofický nápad bez dôkazov. On je tiež pripísaný s použitím slova " atomos " (z ktorého sme dostali náš atóm atóm), aby sme opísali malú jednotku hmoty, ktorá bola nerozbitná.
O tisíc rokov neskôr dokončil John Dalton vedecké pokusy s rozvojom svojho atómového modelu s dôkazmi. Jeho teória zahŕňala myšlienky, že atómy tvoria všetku hmotu, sú nedeliteľné a že atómy prvku sú identické.
JJ Thomson je pripísaný dôkazom, že prvá časť Daltonovej teórie je nesprávna, keď objavil elektrón v dôsledku experimentu s katódovým trubicou.
Ernest Rutherford neskôr ukázal, že väčšina hmoty a všetky pozitívne náboje sa nachádzajú v malom hustom jadre atómu, ktorý nazývame jadrom .
Niels Bohr študoval atómové emisné spektrá v snahe lepšie porozumieť elektrónovým usporiadaniam v atómoch. Navrhol, že elektróny sa pohybujú na obežných dráhach ako planéty okolo slnka. Neskôr sa ukázalo, že je príliš špecifický model a bol stiahnutý za súčasnú teóriu kvantovej mechaniky, ktorá je založená na matematike a opisuje pravdepodobnosť "umiestnenia" elektrónu.
Študenti môžu nahrať obrázky týchto vedcov alebo v niektorých prípadoch ich vybavenie pomocou aplikácie Fotografie Photos for Class . Môžu tiež popísať hlavné pokroky v každej popisnej krabici, aby sa ako podrobná alebo všeobecná časová línia vyžadovala úroveň chémie, ktorú študujú.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte časovú os s podrobnými informáciami o dôležitých udalostiach a vedcoch v histórii atómového modelu.
Zvýšte porozumenie tým, že študenti fyzicky zostavia atómové modely pomocou jednoduchých materiálov. Tento interaktívny prístup pomáha upevniť abstraktné koncepty a robí štruktúru atómu zapamätateľnou.
Zbierajte predmety ako farebná hlina, korálky, drôtiky a papierové taniere. Tieto lacné pomôcky sú ideálne na reprezentáciu protónov, neutrónov a elektrónov zábavným, praktickým spôsobom.
Dajte každému študentovi alebo skupine prvok z periodickej tabuľky. Podporujte ich, aby si vyhľadali správny počet protónov, neutrónov a elektrónov pre ich atóm.
Pomáhajte študentom zostaviť jadro a usporiadať elektróny do vrstiev pomocou ich materiálov. Požiadajte ich, aby jasne označili každú časť pre jednoduchú identifikáciu a diskusiu.
Pozvite študentov, aby predstavili svoje modely a vysvetlili, čo každý diel predstavuje. Viednite reflexiu o tom, ako stavba modelu prehĺbila ich porozumenie atómovej teórii.
Časová os atómovej modelu je chronologický prehľad kľúčových vedeckých objavov a teórií o atómovej štruktúre. Je dôležitý, pretože pomáha študentom pochopiť, ako sa vedecké myšlienky menia v priebehu času na základe nových dôkazov, čím ilustruje vývojovú povahu vedy.
Hlavní vedci zahŕňajú Demokrita (prvá atómová teória), John Dalton (model založený na dôkazoch), JJ Thomson (objav elektrónu), Ernest Rutherford (objav jadra) a Niels Bohr (elektrónové orbitály).
Študenti môžu vytvoriť vizuálnu časovú os pomocou šablón alebo plagátov, na ktorých zoznamujú vedcov a ich objavy v poradí. Mali by pridávať obrázky (napríklad fotografie vedcov alebo zariadení) a krátke popisy pre každý udalost, aby bola časová os zaujímavá a informatívna.
Kreatívne prístupy zahŕňajú tvorbu časových plagátov, použitie galérie, tvorbu digitálnych storyboardov alebo kombináciu obrázkov a popisov. Povolenie študentom používať rôzne šablóny a nahrávať relevantné obrázky zvyšuje zapojenie a porozumenie.
Atómový model sa zmenil preto, že nové experimenty a údaje spochybnili predchádzajúce názory. Každý nový objav — ako elektrón alebo jadro — zlepšil naše chápanie, ukazujúc, ako veda prispôsobuje svoje poznatky s rozvoju nových dôkazov.