Edward stretol veľa ľudí a zažil počas svojej cesty veľa zážitkov. Pre túto aktivitu si študenti vyberú, ktorá časť Edwardovej cesty bola ich obľúbenou, alebo si vyberú obľúbenú scénu . To, že si študenti vyberú obľúbenú scénu z knihy, im umožní na osobnej úrovni vyjadriť, ktoré časti príbehu v nich rezonovali. Študenti si týmto spôsobom vytvárajú spojenie text-to-self, ktoré demonštruje ich pochopenie postáv a ich vývoja alebo tém románu. Študenti môžu potom zdieľať svoje storyboardy a viesť krátku diskusiu o tom, čo pre nich scéna znamená a prečo si ju vybrali.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte scenár, ktorý identifikuje vašu obľúbenú scénu v zázračnej ceste Edwarda Tulana. . Ilustrujte scénu a napíšte, prečo ste si ju vybrali.
Pokyny pre študentov:
Encourage students to reference specific quotes or details from The Miraculous Journey of Edward Tulane when describing why they chose their scene. This helps students practice using text evidence to support their thinking and deepens comprehension.
Demonstrate how to locate key phrases or sentences in the book that connect to the chosen scene. Show students how to jot down these quotes and explain why they are important, reinforcing close reading skills.
Ask students to highlight or write notes about scenes that stand out to them as they read. Annotation encourages active engagement and makes it easier for students to recall and select their favorite scenes later.
Organize a quick classroom discussion where students share their storyboard choices and the text evidence they used. This promotes collaborative learning and helps students see how others interpret the story.
Skvelou aktivitou je nechať študentov vybrať si svoju obľúbenú scénu z Kúzelnej cesty Edwarda Tulanea, nakresliť ju a vysvetliť, prečo im rezonuje. Tým podporíte osobné spojenia s príbehom a prehĺbite pochopenie jeho tém a postáv.
Požiadajte študentov, aby si vybrali scénu z knihy, ktorá ich najviac zaujala, a nakreslili ju. Potom nech napíšu, prečo si ju vybrali, čím im pomáhate vytvoriť osobné spojenia s postavami a udalosťami.
Nech študenti vytvoria storyboard svojej obľúbenej scény, predstavia ju triede a diskutujú, čo pre nich scéna znamená. Tým rozvíjajú kritické myslenie a diskusné schopnosti.
Výber obľúbenej scény pomáha študentom osobne sa spojiť s príbehom, posilňuje porozumenie a umožňuje im vyjadriť svoje názory a empatické schopnosti voči postavám.
Študenti by mali opísať, čo sa deje v vybranej scéne, a vysvetliť prečo im utkvela v pamäti, reflektovať jej význam a ich spojenie s príbehom.