Literárne konflikty sa často vyučujú počas jednotiek ELA. Je dôležité stavať na predchádzajúcich znalostiach, aby ste s našimi študentmi dosiahli majstrovskú úroveň. Vynikajúci spôsob, ako sa zamerať na rôzne typy literárnych konfliktov, je prostredníctvom storyboardingu. Nechať študentov vybrať si príklad každého literárneho konfliktu a znázorniť ho pomocou tvorcu storyboardu je úžasný spôsob, ako posilniť svoju lekciu!
V hre To Kill a Mockingbird je konflikt nielen prítomný, ale je aj veľmi zdanlivým prvkom. Väčšina konfliktu pochádza z predsudkov obyvateľov Maycombu.
Keď Boo zabije Ewella, šerif sa musí rozhodnúť, či bude klamať alebo zatkne Boa. Rozhodne sa incident nazvať nehodou a Ewell spadol na nôž. Rozhodnutie klamať bol pre šerifa boj. Ak by zatkol Boa, bolo by to ako zabitie posmešného vtáka.
Typickým príkladom muža proti spoločnosti je, keď Atticus súhlasí s obranou Toma Robinsona. Členovia mesta majú pocit, že Atticus by nemal brániť Toma, pretože je čierny, a román sa odohráva v dobe rasovej diskriminácie. Na Atticusa sa zle pozerá, vyhráža sa mu a dokonca ho obťažujú, pretože je Tomovým právnikom.
Na konci románu sa Ewell vydá za Scoutom a Jemom na cestu domov. Aby ich zachránil, Boo opustí svoj dom a zabije Ewella v boji.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje najmenej tri formy literárneho konfliktu v programe The Kill a Mockingbird .
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Skúste Znova | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikácia Konfliktov | Študent identifikuje správne dôležité konflikty a používa silné a jasné textové dôkazy na podporu voľby. | Študent identifikuje správny závažný konflikt a používa málo alebo nejasné detaily na podporu ich výberu. | Študent identifikuje nesprávny závažný konflikt a používa niektoré detaily textu na podporu svojho výberu. | Študent sa nepokúša identifikovať závažný konflikt ani identifikuje nesprávny závažný konflikt bez vysvetlenia. |
| Pochopenie Výsledku | Študent jasne ukazuje výsledok konfliktu a jeho účinky na protagonistu s dôkazmi z textu. | Študent ukazuje výsledok konfliktu a jeho vplyv na protagonistu, ale niektoré dôkazy sú nejasné. | Študent ukazuje výsledok konfliktu, ale nepreskúma jeho účinok na protagonistu a používa nejasné textové dôkazy. | Študent jasne neukáže výsledok konfliktu alebo nepoužíva textové dôkazy. |
| Charakter | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. Pokračuje nad rámec toho, že pridá ďalšie podrobnosti. | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. | Storyboard obsahuje protagonistu a antagonistu, ale vynecháva iné požadované znaky. | Storyboard neobsahuje mená požadovaných znakov. |
| Storyboard | Študent jasne poukazuje na úsilie sprostredkovať nastavenie scény knihy | Študent sa pokúša sprostredkovať nastavenie a scénu knihy, ale chýba nejaká jasnosť. | Študent jasne neoznámi nastavenie a scénu. | Študent vykoná malý alebo žiadny pokus o vyjadrenie prostredia alebo scény. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príklady pravopisu a gramatiky. Neexistujú žiadne chyby. | Študent robí menšiu chybu v pravopisu a gramatike. | Študent robí niekoľko menších chýb v hláskovaní a gramatike. | Študent robí veľa chýb v hláskovaní a gramatike; Malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Začnite s definovaním etických dilem, čo sú prípady, keď postavy musia robiť morálne rozhodnutia medzi dvoma možnosťami, ktoré sú nezlučiteľné, ale obe majú etické dôsledky. Učitelia môžu študentom poskytnúť niekoľko príkladov etických dilem, s ktorými sa každý stretáva v každodennom živote.
Dajte príbehu požadované informácie o pozadí, ako sú postavy, scéna a udalosti, ktoré viedli ku konfliktu. Definujte a uveďte príklady rôznych typov literárnych konfliktov v literatúre, ako je postava verzus ja alebo postava verzus charakter.
Povzbudzujte študentov, aby pri hodnotení morálky vs. praktickosti posúdili morálne presvedčenie postavy oproti praktickým dôvodom. Diskutujte o tom, či postavy uprednostňujú morálku alebo nevyhnutnosť. Študenti môžu tiež diskutovať o svojich skúsenostiach so situáciami, v ktorých si museli zvoliť morálku pred praktickosťou alebo naopak, a zdôvodniť to.
Identifikujte rôzne typy etických dilem, ktorým postavy v príbehu čelia, a pri diskusii o výsledkoch preskúmajte pravdepodobné krátkodobé a dlhodobé účinky každého rozhodnutia. Povzbudzujte študentov, aby zvážili, ako by možné výsledky mohli ovplyvniť postavu a priebeh príbehu.
Vytvorte v triede úctivú a prívetivú klímu, v ktorej môžu študenti vyjadriť svoje odlišné názory. Zdôraznite hodnotu produktívneho diskurzu a aktívneho počúvania.
Vnútorné problémy postáv dodávajú ich zobrazeniam hĺbku a reálnosť. Napríklad vnútorný boj Scout o pochopenie Boo Radley ukazuje, ako sa zmenila z nevinnosti na chápavú. Tieto vnútorné napätia zvyšujú zložitosť tém príbehu tým, že odrážajú dôležitejšie spoločenské obavy.
Atticus Finch slúži ako príklad konfliktu prostredníctvom konfliktu medzi osobou a spoločnosťou. Miestni sú proti nemu a kritizujú ho za ochranu Toma Robinsona, černocha, ktorý je obvinený zo znásilnenia bielej ženy. Atticusova neotrasiteľná oddanosť spravodlivosti a morálnej bezúhonnosti ho postavila do rozporu s kultúrou predsudkov, v ktorej žil.
Komplexný a mnohovrstevný konflikt predstavuje proces s Tomom Robinsonom. Stavia jednu osobu proti druhej (Atticus proti obžalobe), jednu osobu proti spoločnosti (Tom Robinson proti rasovým predsudkom) a jednu osobu proti sebe (vnútorný boj každého porotcu s vlastnými predsudkami). Malé sociálne konflikty, ktoré existujú v Maycombe, sa odrážajú v tomto procese.
30-dňová záruka vrátenia peňazí Len pre nových zákazníkov Plná cena po uvádzacej ponuke
