Výnimočným spôsobom, ako pomôcť svojim študentom sledovať príbeh, je sledovať udalosti z nich. Nielen, že je to skvelý spôsob, ako naučiť časti sprisahania, ale tiež posilňuje významné udalosti, ktoré pomáhajú študentom rozvíjať lepšie pochopenie toho, ako sa udalosti zhodujú, aby sa zabezpečila celková štruktúra príbehu.
Tento príklad identifikuje šesť hlavných udalostí:
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Student Instructions
Vizuálne časové osi pomáhajú žiakom vidieť sled udalostí prehľadom. Zobrazenie kľúčových udalostí pomocou obrázkov a krátkych popisov uľahčuje všetkým študentom sledovať a zapamätať si dej.
Pýtajte sa žiakov, aby zoznamovali hlavné udalosti z príbehu a potom ich umiestnili v poradie na časovej osi. Týmto posilníte ich pochopenie príčiny a následku.
Nechajte žiakov ilustrovať každú udalosť kresbou alebo nájsť zodpovedajúci digitálny obrázok. Vizuály robia časovú os atraktívnejšou a podporujú porozumenie, najmä u vizuálnych študentov.
Pozvite žiakov, aby predstavili svoje časové osi triede. Opakovanie pomáha internalizovať sled udalostí a posilňuje ústne jazykové zručnosti.
Ukažte hotové časové osi na stene alebo nástenke. Týmto oslavujete prácu žiakov a poskytujete užitočný referenčný materiál pre budúce hodiny o sledovaní udalostí alebo štruktúre deja.
Hlavné udalosti v "Zlateh koza" zahŕňajú: Reuven žiada Aarona, aby vzal Zlateh k mäsiarovi, emocionálne rozlúčenie rodiny, Aaron, ktorý sa dostane do snežnej búrky, nájdenie útočiska v sena s Zlateh, prežitie spolu a nakoniec, Aaron a Zlateh sa vracajú domov, kde sa rodina rozhodne ju nechať.
Na výučbu sekvencovania udalostí s touto rozprávkou nechajte študentov zoradiť kľúčové momenty príbehu, diskutujte o tom, ako sa každá udalosť spája s ďalšou, a použite vizuálne časové osi alebo storyboardy na posilnenie ich pochopenia štruktúry deja.
Jednoduchá aktivita na časovej osi spočíva v tom, že študenti napíšu alebo nakreslia každý hlavný moment z príbehu v poradí. Môžu použiť boxy alebo digitálny nástroj na zobrazenie priebehu, čím si vizualizujú, ako sa dej rozvíja.
Sekvencovanie pomáha študentom pochopiť štruktúru príbehu, zlepšiť porozumenie a pochopiť, ako udalosti na seba nadväzujú. To rozvíja kritické myslenie a uľahčuje študentom opakovanie alebo analýzu príbehu.
Aktivita sekvencovania pre "Zlateh koza" je najvhodnejšia pre 4. až 5. ročník, pretože posilňuje rozvoj deja a čitateľské schopnosti vhodné pre vyšších žiakov na základnej škole.