Pri výučbe básní je často užitočné obnoviť alebo zaviesť študentov technickými slovami. "Metafora", "aliterácia", "personifikácia", "zobrazenie", "apostrof" a "asonancia" sú niekoľko dôležitých pojmov.
Potom, čo ste si prečítali báseň, opýtajte sa svojich študentov, aby pomocou stvorcu stvoriteľov vykonali úchylku. Dajte im zoznam znovu a nechajte ich vytvoriť storyboard, ktorý zobrazuje a vysvetľuje použitie každého literárneho prvku v básni. Bude mať absolútny výbuch a získa zvládnutie slov.
| POPIS | Príklad | |
|---|---|---|
| aliterácia | Opakovanie súhlasných zvukov na začiatku slov vo vetách alebo riadkoch | "Runic rým" |
| zosobnenie | Poskytovanie ľudských charakteristík nehumánnym predmetom alebo abstraktným nápadom | "Pre každý zvuk, ktorý pláva / Od hrdze v ich hrdle / Je stonanie." |
| obraznosť | Použitie popisného alebo obrazového jazyka na vytvorenie živého mentálneho obrazu, ktorý oslovuje zmysly | "Avšak, ucho zreteľne hovorí, / v kvílení, / a hádka, / ako nebezpečenstvo klesá a napučia, / potopením alebo opuch v hneve zvonov ..." |
| asonance | Opakovanie zvukovej samohlásky | "Aké šťastie ich harmóniu vynáša!" |
| Onomatopoeia | Pravopis slova napodobňuje zvuk, ktorý predstavuje | "Ako sa kývajú, zamotajú, rozmazávajú sa, v ľadovom vzduchu v noci!" |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý ukazuje päť príkladov literárnych elementov v “The Bells”.
Aktivujte predchádzajúce znalosti začatím hodiny s krátkou hrou na zhodu alebo mini-kvízom s kľúčovými literárnymi pojmami. To pomáha študentom spomenúť si na definície a pripraviť ich na rozpoznávanie týchto prvkov počas čítania.
Ukážte, ako analyzovať strofu tým, že nahlas premýšľate pri identifikovaní príkladov aliterácie, personifikácie a obraznosti. Zvýraznite slová a vysvetlite svoje uvažovanie, aby študenti videli proces v akcii.
Nasmerujte študentov, aby použili farebné ceruzky alebo digitálne zvýrazňovače na značenie, kde nachádzajú metafory, asonanciu a ďalšie prostriedky v básni. Táto praktická činnosť zvyšuje zapojenie a pomáha im vizuálne spojiť pojmy s textom.
Podporujte študentov, aby zdieľali svoje zistenia v malých skupinách a diskutovali, ako každý literárny prostriedok ovplyvňuje náladu, zvuk alebo obraznosť básne. Týmto spôsobom sa hlbšie zamyslia a učia sa od seba navzájom.
Výzvite študentov, aby napísali krátku báseň alebo odsek s použitím najmenej dvoch literárnych prvkov z hodiny. To posilňuje porozumenie a pomáha im aplikovať nové zručnosti kreatívnym spôsobom.
'Zvonky' od Edgara Allana Poea obsahujú kľúčové literárne prvky ako aliterácia, personifikácia, obraznosť, asonancia a onomatopéia. Tieto prostriedky zvýrazňujú atmosféru a zvuk básne, čím ju robia zaujímavou na analýzu a diskusiu pre študentov.
Jedným z pútavých spôsobov je, aby študenti vykonali hľadanie pokladu s literárnymi prvkami v básni. Po prechode jednotlivých termínov nechajte študentov nájsť príklady a vytvoriť storyboard, ktorý vizuálne znázorňuje a vysvetľuje jednotlivé prvky. Tento interaktívny prístup zvyšuje pochopenie a zapamätanie si učiva.
Príkladom je: „Pre každý zvuk, ktorý pláva / Zo škrípu v ich hrdlách / Je to stonanie.” Tu Poe dáva zvonkom ľudské vlastnosti, čím pôsobia, akoby mohli stonať a mať hrdlá.
Tento riadok využíva onomatopéiu, kde slovo "cinkajú" napodobňuje zvuk, ktorý zvonky vydávajú, pomáhajúc čitateľom predstaviť si zvukové zážitky opísané v básni.
Najlepším spôsobom je poskytnúť zoznam termínov (napríklad metafora, aliterácia a obraznosť) a nechať študentov nájsť a znázorniť príklady z básne, napríklad prostredníctvom aktivity s storyboardom. Vizualizácia a praktické prístupy robia abstraktné koncepty pre študentov zrozumiteľnejšími.