Poézia je jednou z najvýraznejších foriem literatúry. Môže vyvolať emócie, nastaviť náladu , rozprávať príbeh alebo vytvoriť vo svojich čitatelích hlboký a univerzálny pocit. Toto je ešte dôležitejšie vysvetľovať jeho prvky a pochopiť jeho bohatý význam, porovnanie a symboly.
TP-CASTT metóda analýzy poézie je skvelý spôsob, ako naučiť študentov, aby rozdelili báseň a porozumeli jej častiam. Pomáha študentom odhaliť hlbšie významy v básňach a zároveň im dávať dôveru, aby boli sebadakultéri. TP-CASTT Analýza poézie je poradie operácií podobných PEMDAS pre matematiku. Žiada od študentov, aby na základe čítania básne vymenovali položky v postupnom poradí a odpovedali na otázky.
| T |
HLAVA | Titul znie ako by to mohlo byť o zvonoch. Ale aké zvony? Školské zvončeky? Kostolné zvony? Sánočné zvončeky? |
|---|---|---|
| P |
parafrázovať | Prvá a druhá časť sa zaoberajú striebornými a zlatými zvonmi. Obidva mýto z dobrých dôvodov, ako je život a manželstvo. Tretia a štvrtá časť popisujú hrozivé zvončeky, z ktorých sa treba báť. Kruté zvončeky sú desivé a železné zvončeky sa ozývajú, akoby sa hádali o Smrť. |
| C |
konotácie | Vypravovateľ opakuje slovo "zvončeky" znova a znova, zakaždým v kombinácii so zvukmi, ktoré by každý zvon urobil. Strieborné zvončeky zvonkovité a zvonovité; zlaté zvončeky a zvonenie; kruté zvončeky zvonia a havarujú a hučia; Železné zvony mýli a stonajú a zúfajú v zúfalstve. |
ATTITUDE / TONE | Tón rozprávača je v prvých dvoch sekciách optimistický a optimistický; v posledných dvoch je tón rozprávania strašný, smutný a porazený. | |
| S |
SHIFT | Hlavná zmena v básni je medzi druhou a treťou časťou, kde sa šťastné zvončeky premenia na varovné a smutné, od raného života a manželstva až po starnutie a smrť. |
| T |
HLAVA | Titul je o rôznych druhoch zvonov v živote, od striebristých zvončekov zvončekov mládeže až po mŕtve železné zvony smrti. |
| T |
TÉMA | Téma básne je, že smrť nakoniec víťazí nad životom a každý človek čelí tej istej ceste v každej fáze zvonov. |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vykonajte analýzu TPCASTT "The Bells". Pamätajte, že TPCASTT znamená titul, parafráziu, konotáciu, attitude / tón, posun, titul, téma.
Vizuály pomáhajú študentom pochopiť abstraktné koncepty a spraviť analýzu konkrétnejšou. Zahrňte obrázky, grafické organizéry alebo aktivity kreslenia na objasnenie každého kroku TPCASTT a udržanie aktívneho zapojenia študentov.
Pripravte scénu prehrávaním zvukového klipu zvonov alebo zdieľaním rýchleho príbehu súvisiaceho so zvonmi. Tento upúta pozornosť študentov a pripraví ich na hlbšiu analýzu.
Pracujte na jednej časti (napríklad Konotácia) ako skupina. Týmto si vybudujete sebadôveru a ukážete presne, čo sa od každej časti analýzy očakáva.
Nechajte študentov riešiť rôzne časti TPCASTT v malých tímov. Spolupráca podnecuje nové nápady a pomáha tichším študentom nájsť svoj hlas.
Pozvite skupiny alebo jednotlivcov, aby predstavili svoje analýzy a vysvetlili voľbu obrázkov. Týmto podporujete kritické myslenie a umožňujete študentom učiť sa od seba navzájom.
TPCASTT je štruktúrovaná metóda na analýzu poézie, ktorá znamená Názov, Parafráza, Konotácia, Postoj/Tón, Posun, Názov (znova) a Téma. Viedol študentov krok za krokom k hlbokému pochopeniu a interpretácii významu a prvkov básne.
Na analýzu 'Zvonov' pomocou TPCASTT prejdite názov básne, parafrázujte jednotlivé časti, skúmajte konotácie a tón, identifikujte posuny v nálade alebo význame, znovu preskúmajte názov pre hlbšie poznatky a určenie celkovej témy — napríklad postup od radosti k smrteľnosti v Poeovej práci.
Silné odpovede TPCASTT na 'Zvonov' zahŕňajú: poznámky k názvu, ktorý naznačuje rôzne životné štádia, parafrázovanie šťastných a zlovestných častí, analýzu zvukových obrazov, opis tonality od radosti po strach a identifikáciu ústrednej témy životnej cesty smerom k smrti.
TPCASTT je efektívne, pretože rozdeľuje zložité básne na zvládnuteľné kroky, podporuje kritické myslenie a samostatnú analýzu. Zvyšuje sebavedomie študentov pri interpretácii poézie a pomáha im rozvíjať hlbšie literárne poznatky.
Podporujte študentov, aby čítali báseň viackrát, diskutovali o každom kroku TPCASTT v skupinách, používali vizuály na podporu interpretácie a spojili posuny a témy básne s reálnymi skúsenosťami na bohatšiu analýzu.