Ak študenti potrebujú, aby bola každá časť ucha oddelená, táto aktivita je perfektnou alternatívou k činnosti „Štruktúra ucha“. Tu študenti vytvoria mapu pavúkov identifikujúcu každú časť ucha a popisujúcu jej funkciu. Každá bunka bude venovaná jednej časti namiesto jedného veľkého diagramu.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte si pavučinovú mapu na identifikáciu a popis rôznych častí ucha.
Zapojte študentov vytváraním 3D modelov uší s použitím remeselných pomôcok, ako sú hlina, papier a drôtiky. Praktické aktivity pomáhajú študentom vizualizovať a lepšie si zapamätať časti ucha.
Zbierajte predmety ako farebná hlina, stavebný papier, drôtiky, fixky a nožnice. Použitie známych materiálov robí aktivitu prístupnou a podporuje kreativitu.
Nechajte študentov modelovať boltec, zvukovod, ušnicu, malíčky, kochleu a sluchový nerv samostatne. Táto fáza posilňuje anatomické rozdiely a podporuje kinestetické učenie.
Požiadajte študentov, aby spojili časti v poradí, ukazujúc, ako zvuk prechádza uchom. Sekvencovanie podporuje pochopenie funkcie a štruktúry.
Podporujte študentov, aby pripevnili štítky a napísali krátke zhrnutia funkcie pre každú časť. Toto upevňuje učenie a poskytuje vizuálnu pomôcku na štúdium.
Hlavné časti ucha sú ušnica (zhromažďuje zvuk), sluchová cesta (vedie zvuk), druhá blana (víri od zvuku), sluchové kostičky (zväčšujú a prenášajú vibrácie), vajcovitá schránka (pretvára vibrácie na signály) a sluchový nerv (odosiela signály do mozgu).
Na vytvorenie pavúčej mapy nechajte študentov umiestniť každú časť ucha (napríklad ušnica, sluchová cesta atď.) do vlastnej bunky, vyfarbením a označením, a napísaním jej funkcie nižšie. Toto pomáha vizualizovať a organizovať štruktúru a úlohy každej časti ucha.
Druhá blana je tenká membrána, ktorá vibruje pri zvukových vlnách, zatiaľ čo schránka je špirálovitá komora, ktorá premieňa tieto vibrácie na elektrické signály pre mozog.
Sluchové kostičky sú tri malé kostičky (kladivo, kovadlina, strmienok), ktoré zosilňujú vibrácie zvuku z druhé blany a prenášajú ich do schránky, čím umožňujú počutie.
Zadajte aktivitu pavúčej mapy: študenti vyfarbia, označia a opíšu funkciu každej časti ucha v samostatných bunkách, pričom použijú diagram na vizuálnu podporu. Tento spôsob zapojí žiakov do identifikácie a pochopenia anatómie ucha.