To storyboard Model predpostavlja, da so dijaki že naučili različne vrste konjugacijo za zagonske glagolov, ki so naredili nekaj osnovnih prakse, in so pripravljeni, da ga vse skupaj. Imajo študenti ustvariti storyboard pripoved, ki vključuje čim več zagonske glagoli, kot so študenti naučili, in vsaj minimalno cilja na enega od vsake vrste. Naroči študente za različne obrazce, ki se uporabljajo, in pisati kohezivno besedilo.
Pod vsako celico, sem se študenti poudarjajo zagonskih glagoli, ki se uporabljajo, kot tudi njihove prevode.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Prikažite glagole s "boot" na namenskem delu vaše stene z barvnimi kartami ali plakati. Ta vizualna pomoč pomaga učencem hitro poiskati in okrepiti ključne glagole med poukom in dejavnostmi.
Razporedite glagole v kategorije, kot so e→ie, o→ue in e→i, na vaši steni. Skupinjenje po tipu naredi vzorce jasne in podpira pomnjenje.
Spodbujajte učence, naj prispevajo nove glagole na steno, ko se pojavijo v branju ali učnih urah. To spodbuja lastništvo in posodablja referenco.
Vključite dnevne ali tedenske dejavnosti, kjer se učenci ujemajo glagole s pomeni, jih uporabljajo v stavkih ali prepoznavajo vzorce sprememb korenine. Aktivna uporaba naredi učenje zabavno in zapomljivo.
Španski glagoli z nogami so glagoli, ki spremenijo svojo korenino v določenih oblikah sedanjega časa, oblikujejo pa “nogo” obliko na konjugacijskih tabelah. Učenje teh pomaga učencem natančno komunicirati in razumeti pogoste vzorce v španskem pogovoru.
Za ustvarjanje zanimive ure naj učenci pišejo zgodbe ali kratke pripovedi z uporabo različnih glagolov z nogami. Spodbujajte jih, naj poudarjajo in prevajajo glagole, s čimer bodo vadili različne oblike in vrste glagolov na zabaven, ustvarjalen način.
Dejavnost s storyboardom vključuje, da učenci ustvarijo strip ali vizualno zgodbo, v kateri vključijo stavke z največ možnimi glagoli z nogami. Pod vsako sliko zapišejo in prevedo uporabljene glagole z nogami, s čimer okrepijo pomen in uporabo.
Osredotočite se na pogoste glagole z nogami, kot so poder (znati), querer (želeti), jugar (igrati), preferir (največ), in empezar (začeti). Izberite vsaj enega iz vsakega tipa glagola z nogami (e→ie, o→ue, e→i, u→ue) za uravnoteženo prakso.
Uporabite vizualne pripomočke kot konjugacijske tabele oblik z nogami, barvanje korenin in redno prakso v kontekstu. Spodbujajte učence, naj pišejo in poudarjajo glagole z nogami v svojih stavkih ali zgodbah, da okrepijo vzorce.