Podobno kot za obvladovanje procesa zamenjave neposredne zaimke predmetov ali posredni cilj zaimke v izolaciji, je pomembno, da učenci vadijo zamenjavo ali z uporabo oboje skupaj. Kot študenti menijo, ima tako neposredne in posredne zaimke predmetov v isti določbi, se zavedajo kompleksnosti teme in skrbno pozornostjo, ki jo potrebuje. Skozi namerno, ponavljajoče prakse, bodo študenti obvladali koncept in lahko hitreje delati. Sprva je pomembno delati korak za korakom:
Imajo študenti usmerijo in pisati različne vrste izvirnih stavkov: tiste s preprostimi glagolov, tiste z deležnikov, tiste z nedoločnika, in če so napredovala dovolj, tiste z ukazi. Imejte v mislih, da Korak # 5 bo malo drugačen za stavkih z ukazi. Študenti lahko označi stolpce za svoje namenjene kazni in nato iti skozi vsak korak metodično kot je oblikovana v tem snemalno knjigo. Prepričajte se, da študenti jasno kažejo, vsak korak.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Preverite razumevanje z kratkim izstopnim listkom ali mini kvizom na koncu vaše učne ure. To vam pomaga prepoznati, kateri učenci so obvladali uporabo obeh zaimkov skupaj in kdo morda potrebuje ciljno podporo.
Ustvarite 2-3 vprašalnik, kjer morajo učenci prepisati stavke s uporabo obeh neposrednih in posrednih zaimkov. Ohranjajte stavke kratke in relevantne vaši trenutni temi.
Povejte učencem natančno, kaj pričakujete: zamenjajte oba objekta z ustreznimi zaimki, jih postavite v pravilni vrstni red in prepišite stavek. Če je potrebno, dajte primer na tablo.
Zberite in hitro pregledajte izstopne listke, preden učenci odidejo. Opazujte pogoste napake, da jih lahko naslovite v naslednji uri ali zagotovite individualni povratni odziv.
Prilagodite svoje poučevanje glede na to, kar vidite v izstopnih listkih. Načrtujte hitro ponovitev, majhno skupinsko ponavljanje ali diferencirano prakso po potrebi.
Najboljši način za poučevanje španskih neposrednih in posrednih zaimkov skupaj je skozi jasen, korak za korakom pristop: najprej določite oba zaimka, izberite pravilen zaimek in nato vadite preurejanje stavkov, tako da se oba zaimka pojavljata v pravilnem vrstnem redu pred glagolom. Ponovna, namerna vaja z raznolikimi vrstami stavkov pomaga učencem osvojiti ta zapleten koncept.
Da zamenjate oba neposredna in posredna zaimka v španskem jeziku, določite vsak zaimek, izberite pravi zaimek in nato postavite posredni zaimek najprej, sledijo pa neposredni zaimek pred konjugiranim glagolom. Če oba zaimka začenjata z „L“, spremenite posredni zaimek v „se“. Uredite postavitev glede na particip, infinitive ali ukaze, če je potrebno.
Posredni zaimek pride pred neposredni zaimek v španskem jeziku, da ohrani jasnost in sledi standardnim slovničnim pravilom. Ta vrstni red pomaga preprečiti zmedo v pomenu in je potreben za pravilno strukturo stavka.
Učinkovite dejavnosti v razredu vključujejo vaje za preoblikovanje stavkov, označevanje stolpcev v stavkih in pisanje lastnih stavkov z enostavnimi glagoli, participi, infinitivi in ukazi. Individualna ali partnerska praksa ter postopno modeliranje spodbujajo obvladovanje in samozavest.
Če oba španska zaimka začneta z „L“ (kot sta le in lo), spremenite posredni zaimek v „se“, da se izognete nerodnemu ponavljanju in ohranite pravilno slovnico.